Buon pomeriggio a tutti, saluto il Sindaco e la Giunta, i consiglieri, le consigliere e tutti i cittadini che sono qui presenti prima di entrare nel vivo della seduta consiliare, lascio come di dovere la parola al Segretario per l'appello nominale, prego il Segretario,

Bonus.

Buonasera a tutti quanti e tutti i presenti e anche quelli che seguiranno.

La diretta la diretta streaming,

Inizio come di consueto in ogni occasione, con l'appello nominale dei Consiglieri presenti.

Il Sindaco Presciutti Massimiliano.

Giorgio Locchi.

Certo comodi.

Marco Berlanti risulta assente già praticamente comunicato sia a me che penso al nuovo Presidente Maria Paola drammaturgia.

Gabriele Bazzocchi.

Simonetta Berlanti.

Al momento.

Arriva al momento è assente.

Okay, Flavio Guidobaldi, però, Presidente, mi ha fin qui alla mia sinistra.

Michele Pascolini presente, Adriana Bartoccioni, presente.

Alice Betti Sorbelli, presente.

Giovanni Marinelli, Presidente, Simona Vitali.

Presidente, ci insieme Natalini presente Fabio diventi,

Presidente.

Chiara Kashani, presente.

Flavio Pasquarelli.

Non lo vedo.

Okay.

Volontariamente assente come prima.

Questo punto no no, perché al momento non c'è.

Non c'abbiamo la votazione, quindi, sennò vi sconsiglio di considerato, vengono nominati alcuni Consiglieri per assistermi nello scrutinio dei.

Dei votanti, quindi, c'è in questo frangente, lascio la parola al presidente.

Per l'inno giusto, ora ascoltiamo l'Inno nazionale, tutti in piedi.

Prima di iniziare la seduta e quindi entrare nel vivo del dibattito, desidero ringraziare tutti coloro che hanno accolto con favore questo invito, che quindi hanno dato la propria disponibilità per partecipare a questa fase, che è prioritariamente una fase di ascolto e di confronto. Quindi ringrazio i dirigenti, le insegnanti, gli insegnanti, vedo gli studenti, le famiglie che sono presenti, ma anche le istituzioni locali e territoriali. Un Consiglio comunale aperto, come in questo caso, ci mostra proprio quanto può essere effettivo e stringente l'impegno tra il mondo delle istituzioni e la cittadinanza. Quindi ritengo fondamentali e questo lo faccio anche in virtù del mio ruolo anch'io sono un'insegnante parlare e portare in questo consesso in questo assise un argomento così importante. Al netto delle difficoltà che ci sono nel mondo della scuola, che sono difficoltà sicuramente sia strutturali che contingenti. Io rimango convinta che la scuola rimanga l'unica vera, l'unico vero motore di coesione sociale e di vita democratica, ed è anche il cuore di dell'impegno che poi noi mettiamo come comunità educante a 360 gradi. Quindi è in questa, diciamo consapevolezza alla luce di questa responsabilità, che vi invito ad uno spirito che ha propositivo ad un dialogo costruttivo e, appunto, nel rispetto sia delle posizioni altrui, ma anche il rispetto del Regolamento che ci permetterà di condurre questa seduta. Nel insomma, nella modalità più efficace, efficiente e utile alla comunità, appunto nel miglior modo possibile. Nel fare questo, io vi do delucidazioni su quali up. Quale sarà l'ordine dei lavori? Questo Consiglio avrà due due parti in questa prima parte, che è una parte, quella appunto aperta anche alla cittadinanza e a tutti coloro che, in qualità di portatori di interessi, vorranno partecipare. Si avrà la possibilità di partecipare con interventi che hanno la durata massima di cinque minuti.

E qui diciamo in sala sulla mia sinistra ci sono dei fogli dove chiunque vorrà potrà assegnarsi. Lascerò ha aperto il tempo per segnarsi, appunto a o in ordine di prenotazione per partecipare alla discussione. Questo tempo coinciderà con il primo intervento di questa di questo dibattito, che è quello del Sindaco che, in qualità di richiedente del Consiglio comunale aperto, ha diritto a presentare appunto i motivi che l'hanno spinto a convocare il Consiglio. Quindi durante l'intervento del Sindaco e si avrà la possibilità di prenotarsi è terminato il l'intervento del Sindaco in ordine di prenotazione verranno appunto chiamati ad intervenire. I soggetti che si sono registrati. Questa parte appunto terminerà quelli in, diciamo con l'intervento conclusivo del Sindaco e di di di seguito si avrà modo di passare in quella che sarà la discussione consiliare quindi di seguito. Ci sarà una discussione consiliare.

E rispetto al quale è pervenuto anche in questa settimana al protocollo.

Un ordine del giorno della maggioranza e rispetto a questo, i Consiglieri avranno, secondo le modalità condivise, la possibilità di intervenire. Tutti i consiglieri per 10 minuti e quindi esprimere la propria posizione sul tema, sia alla luce appunto del documento che è stato produrre protocollato che quello che appunto è emerso durante la discussione. Quindi questi sono le modalità. Ecco, vi chiedo di, diciamo rispettare queste tempistiche perché sono.

Sono queste tempistiche, queste modalità che ci permettono poi di fare un confronto effettivamente democratico nel fare questo, io lascio la parola al Sindaco per introdurre appunto l'argomento e vi invito a prenotarvi in questo spazio di tempo. Grazie.

Grazie Presidente.

Si ravvicinati di fondi per le prenotazioni almeno, oppure facciamo due frustrazioni che più semplice no, mettete una penna per ogni postazione in modo tale che più agevole anche prenotarsi.

Grazie Presidente, grazie a tutti i presenti, ai presidenti e ai consiglieri e a tutti quelli che ci seguono in diretta streaming,

Ho chiesto, a norma di Regolamento, questa seduta aperta del Consiglio comunale al Presidente del Consiglio medesimo.

Perché in questi mesi si sono succeduti delle discussioni che hanno riguardato la nostra città, ma, devo dire, anche la nostra provincia della nostra regione, che a mio avviso ci impongono una discussione che non sia solo ed esclusivamente tra virgolette politica, ma che sia invece una discussione che inquadra un tema per noi determinante e molto importante.

Che va affrontato nei tempi giusti per evitare.

Sorprese o scelte calate dall'alto, come tra l'altro, le cronache di queste settimane ci raccontano.

Dico questo perché, al termine di questo Consiglio, io darò tutta la disponibilità di questo mondo a discutere nei vari ambiti scolastici, tra l'altro vado spesso nelle scuole.

E mi confronto spesso sia con i dirigenti e col corpo docente che non docente, anche con gli stessi studenti, però credo che ridurre una discussione alle mura sarebbe limitativo, per questo ho chiesto una seduta aperta, perché le strutture sono importanti, ma vanno inserite in un contesto più generale che ci racconta e parto da questo che negli ultimi 10 anni i consiglieri hanno avuto tutta la documentazione che gli è stata data in tempo Udine nella nostra provincia abbiamo avuto un calo degli studenti e delle studentesse che sfiora il 20%.

Nella nostra città, nell'ultimo anno censito 2025, abbiamo avuto 51 nati.

Allora io penso che noi dobbiamo partire dai numeri per fare una discussione compiuta, perché sennò rischiamo di fare una discussione monca e per questo la seduta odierna uno perché tutti devono avere contezza di qual è l'ambito nel quale ci si muove.

Perché, se no, ognuno giustamente, è libero di rivendicare tante cose, ma la realtà dei fatti ci dice che, in argine al 31 dicembre 2025 sono stati 51 nell'ultimo anno solare e che gli iscritti alle prime classi del primo ciclo.

Sono anch'essi in calo, così come lo sono gli studi, seppur lievemente gli iscritti alla secondaria di secondo grado,

Questo è il quadro di riferimento, i bambini calano.

E noi dobbiamo fare una discussione.

Che mette in sicurezza la scuola nel suo complesso, non un singolo plesso piuttosto che un altro,

Perché vi faccio un esempio e arrivo subito a un tema, so molto sentito, noi in città abbiamo due tempi pie.

Plesso di San Rocco e plesso di Cerqueto.

Dalle iscrizioni.

Di questo anno nei due plessi.

Le prime classi arrivano a malapena alla doppia cifra.

Quindi io penso che noi dovremmo per tempo, insieme al dirigente scolastico.

Al consiglio di istituto, a chi ai portatori di interessi, iniziare a ragionare, ad esempio, sul fatto di come portare avanti i tempi viene in questa città, perché fino a quando potremmo permetterci due sezioni di tempo pieno punto di con questi numeri?

Quindi questo è un argomento.

Che è strettamente collegata alle strutture.

Strettamente inevitabilmente collegato, quindi io dico subito ai genitori di Cerqueto, tanto per essere chiari che noi, entro la scadenza del 31 maggio, particelle parteciperemo al bando che finanzia strutture, scuola o rifacimenti ex novo o adeguamenti delle strutture scolastiche che insistono nelle aree interne quindi nessuno si è dimenticato e la scuola di circuito c'è un bando che scade il 30 maggio e noi stiamo lavorando o il 31 adesso vado a memoria.

Noi stiamo lavorando affinché.

Lì.

Questo tema sia inserito in un quadro però di chiarezza.

E anche di maturità.

Perché se quest'anno alla prima di circuito, abbiamo 10 iscritti.

11, va be'11, scusate.

Il prossimo anno, quei dati che CAL sono ancora calati risp quanti ne avremmo.

Per me questo è il tema, ma non da sindaco, da cittadino e anche, se volete, da genitori che non ha più una figlia da primo ciclo, che però deve preoccuparsi i qual è il futuro.

Dell'istruzione pubblica o parificata in questo Comune, ma io dico in questo territorio.

Perché aggiungo un altro elemento. Noi sono anni che assistiamo inopinatamente ad una guerra che non ha motivo di esistere perché vengano a prendere i figli, riporta una branca, vengano a prendere i figli, riportano affossato, c'è un mercimonio di bambini che fa sangue, fa sangue, parlando di istruzioni e se qualcuno pensa di salvarsi con questi stratagemmi sappia non lo di, perché lo dicono i numeri che un anno si può salvare, me l'anno dopo si salva nessuno e allora noi siamo a mio avviso costretti a ragionare di territorio anche nel primo ciclo, per fare delle scelte che consentano in tutta questa fascia appenninica di mantenere dei presidi ma che siano mantenibili con un lasso di tempo quantomeno medio.

Perché guardate io ve lo ridico, noi abbiamo tenuto la materna di Morano.

Con le unghie e con i denti, ma quando c'è ci son stati otto iscritti non è che la chiusa al Comune ce l'ha chiusa allo Stato.

Perché con otto iscritti una scuola non te la danno semplice.

E allora io perché io ho voluto questo appuntamento aperto perché guardate in è che c'è qualcuno, c'è da nascondere qualcosa, vi dobbiamo fare un ragionamento di prospettiva e anche uso, un termine che è l'unico è quello di coraggio.

Nel compiere delle scelte condivise che ci mettono nelle condizioni di salvaguardare uno dei pilastri della convivenza e della democrazia, che è l'istruzione pubblica o parificata. Questo è l'obiettivo. Poi oggi volete sapere se aggiustiamo la vecchia scuola, ne facciamo una nuova a circuito. Non ve lo so dire perché nel frattempo ci abbiamo tutte e due le opzioni sul tavolo. Quindi, come dire, non siamo sguarniti. Avvenne e abbiamo entrambe le opzioni, però da qui al 31 maggio dovremmo fare delle valutazioni anche rispetto a delle questioni che avanzano e che potrebbero vedere. La nostra città è interessata da un investimento molto importante per la costruzione di un impianto sportivo ex novo che potrebbe trovare i posti in quell'area. E quindi, se questa cosa andasse in porto, è chiaro che si farà una scelta, se non ci va, se ne farà un'altra. Questo mi pare abbastanza evidente.

Però, ripeto, per quanto mi riguarda, penso che la discussione e noi dobbiamo fare è guardare quegli istogrammi e la ringrazio perché è presente che nel tempo la dottoressa Pesaresi insieme al suo staff costruito mancano quelli del 2026, ma appena ce li avremo gli manderemo anche quelli aggiornati e vedrete che la curva flette ancora.

E allora il problema, fra l'altro.

Non è solo e soltanto cittadino.

Perché noi stiamo inseriti in un ambito?

E noi siamo una città che ha fatto ben due dimensionamenti nel tempo già fatti.

Ne hanno fatti perché purtroppo la dovuti fare e io non vorrei che, concentrandoci solo sui muri, perdiamo di vista quello che è invece l'obiettivo prioritario, quello di fare in modo che con i numeri che ci abbiamo noi riusciamo a tenere il più possibile posti di lavoro presìdi educazione pubblico verificare sul territorio perché dico anche parificata perché ritiro Bambin Gesù sta nelle stesse identiche condizioni,

Perché anche loro sono riusciti per il rotto della cuffia a fare la prima classe, ma non perché onesti, perché non ci sono i bambini e allora dobbiamo per forza ragionare anche dei Comuni limitrofi, perché finisca questa spoletta, no che fa male a tutti, fa male a tutti che se noi riusciamo a tenere un gioiello come la materna di Caprara quanto tempo riusciremo a tenerlo quel gioiello che quello è un gioiello ed è una scuola dell'infanzia che io invito ad andare a visitare se non l'avete fatta.

Quanto riusciremo a tenerla quest'anno ci ha 15 iscritti, 15. Per quanto tempo riusciremo a ottenere quel presidio io penso che questo è il ragionamento che noi dobbiamo fare insieme.

Non dire, come hanno fatto altri miei colleghi qui in sé, tocca niente poi, a mano a mano come il carciofo dall'altro tolgono, tolgono e dopo, quando hanno tolto a voi e ragionare di scuola, nuova, scuola vecchia dopo, guardiamo i muri da fuori e non ci abbiamo cui più alcuna possibilità di discutere.

E allora io vi invito a elevare la prospettiva a circuito a scuola dei bambini che lì andranno se ci stanno.

Non è una minaccia, è una constatazione di fatto, cioè non è che siano essi stampa figlie, se ci sono i bambini, ci ma ci andranno a scuola.

Ma intanto a me piacerebbe ragionare con la dirigente del consiglio d'istituto dell'Istituto, Comprensivo su come, invece, in prospettiva, i tempi pieni.

Perché due già il prossimo anno faremo fatica a tenere no questo quello dopo ancora qui?

E quindi dobbiamo avviarci per tempo a un regime, anche perché informo che la norma è in evoluzione e quindi non è escluso che da qui a breve.

Evoluzioni sarà in negativo rispetto ai numeri necessari per mantenere i plessi.

Di carattere sovra regionale, ovviamente va bene, e quindi questo è l'ambito in cui ci muoviamo rispetto alla scuola elementare Vitarelli.

I bambini torneranno a scuola nella squadra eventuale di Tarelli a partire dal prossimo settembre.

I lavori termineranno e quindi a dirigente stanno in via informale e quindi penso che abbia già ragionato, insieme agli organi collegiali, di come riutilizzare al meglio gli spazi che in questi anni sono stati utilizzati solo nella scuola media, dico quest'altra cosa perché penso sia utile alla discussione stamattina insieme all'ingegner Pepicelli, fra l'altro vi ringrazio.

Eravamo in un'altra città.

A ragionare di questi temi.

E indovinate cosa ci hanno detto?

E loro non riescono a tenere 600 bambini nella stessa scuola, allora io io qui devo ringraziare la dirigente Angela Codrignani, perché in questi anni è riuscita a fare un miracolo.

Quello di fare in modo che tutti i bambini che non avevano un plesso loro potessero svolgere regolarmente le elezioni.

In ambienti sicuri, pur in condizioni di emergenza, che poi, quando sta in emergenza le soluzioni, le devi trovare per forza, a meno che non li puoi lasciare a casa e fare la DAD, tutta la vita, e questo non è successo, ma, allo stesso tempo,

Credo che vadano dette anche altre cose, perché sennò anche qui.

Perdiamo di e poi arrivo al secondo ciclo, è presìdi, non ti preoccupare.

Arriva anche altre cose.

Allora noi abbiamo distribuito a tutti i consiglieri comunali e stanno sul sito e quindi potrete verificarne, anche Juan quali sono le tariffe e si pagano nel nostro Comune per mensa e trasporti.

Nel caso di circuiti noi abbiamo fatto una scelta, c'era un disagio.

In questi anni, da quando cioè i bambini che non vanno più a scuola a circuito il trasporto, lo abbiamo dato gratuitamente.

Fatevi un giro no, in Umbria, in Italia e verificate uno quanto costa il trasporto.

2. In quanti lo danno gratuito?

A un chilometro e mezzo, tra un plesso tra il vecchio plesso e quelli dove stanno.

Così come la mensa.

Un pasto nelle nostre mense costa 2 euro e 85 centesimi.

Fate una verifica in giro, in quanto i Comuni.

A mezza costa alle famiglie 2 euro e 85 centesimi, queste sono scelte che abbiamo fatto perché?

Abbiamo deciso, piuttosto che investire in altri ambiti, di investire nel mondo dell'istruzione per agevolare, incentivare o quello che è un mondo per noi importante, così come vi dico un'altra cosa, andate a vedere i numeri che vi abbiamo mandato, leggetevi bene rispetto a quelle che erano le doppie sezioni che c'erano nella scuola primaria all'anno prossimo nessun plesso avrà più la doppia sezione nel primo anno nel primo ciclo e allora se mettere insieme tutto questo,

Io penso che si imponga una riflessione profonda su come non tagliare, ma riorganizzare il sistema scolastico di questa città e nel territorio.

Perché voi, passando al secondo ciclo?

Noi avremmo degli investimenti importanti, di cui credo poi parlerà chi ha più dovizia tecnica e giuridica di me, ma anche lì.

Per chiarezza noi faremo negli interventi, abbiamo già fatto degli incontri con il dirigente, con i rappresentanti degli insegnanti, però anche lì si imporranno delle scelte.

La prima fra tutte la dico non per campanile, ma nella stessa zona.

Con i numeri che ci sono non è più possibile pensare ad avere doppi o tripli indirizzi,

Perché sennò facciamo solo il mercimonio dei bambini?

Anzi, dei ragazzi in quel caso non è più possibile pensare che ci sia.

Chi ci ha 18 indirizzi,

E chi ci ha il trasporto da da dalla fascia appenninica su misura?

Se tutte queste cose non sono più tollerabili, ma non per un Comune per le famiglie in generale, perché la scuola è un diritto per tutti?

E bisogna avere le stesse condizioni di accesso, sia un istituto di vista, Gualdo, Tadino, 1 questa Gubbio o no che stanno c'era.

Le stesse identiche basta quei giochetti con gli artifizi, con i pulmini che partono a spese dei genitori e a volte no, cioè sono successe cose in questi anni e gridano vendetta rispetto alle quali.

Ora è giunto il momento di affrontarli in via definitiva e definite.

Sennò, ripeto, prima muore uno, ma poi a cascata e come il nomino muoiono agli altri.

Nessuno si salverà, nessuno si salverà se non facciamo un'operazione di questo genere, che nasce da dove nasce da una discussione con i portatori di interesse.

Semplice a dirsi molto complicato, a farsi.

E noi perché io l'ho chiesto il Consiglio, ma l'ho chiesto per coscienza.

Perché non voglio che si perda di vista quello che è l'obiettivo reale, cioè quello di garantire l'istruzione pubblica o privata sul territorio.

Perché se cominciano a San Pellegrino c'è una pluriclasse quanto dura.

Qual è il ciclo dividere quella scuola?

Se li vengono a prendere e riportano a Branca.

Tutte le mattine a San Pellegrino arriva un pulmino che non potrebbe arrivare, che porta i figli a Branca.

Ho affossate.

Allora queste cose noi dobbiamo affrontarli, non possiamo più far finta di, non esistono e non possiamo più consentirlo.

Non possiamo più consentirlo, perché non è una questione ripeto, di campanile è una questione.

Di mancata visione, di un tema che è centrale,

E allora perché io ho chiesto non solo questa seduta, ma subito dopo convocherò i portatori di interesse ad un tavolo unificato.

Perché nessuno può più scappare da una discussione sta naturale?

E deve con coraggio e sporcarsi le mani su questo argomento.

Perché non ce n'è un altro,

Questo è l'argomento centrale, è il cuore del problema, è il cuore del problema e se non lo affrontiamo per tempo, poi lo tsunami ci travolgerà tutti tutti, nessuno escluso per quanto riguarda le strutture e finisco penso che questa è una città dove le strutture,

Adesso apriremo il nuovo asilo nido di Cerqueto, sempre che ci consegnino gli arredi, quindi, se ci sarà uno slittamento sarà dovuto solo ed esclusivamente a questo, ma se non arrivano, possiamo, come dire, no quindi non appena avremo gli arredi e saranno come dire montati pronti asilo nido e aprirà,

Ma perché abbiamo fatto quella scelta perché quello deve diventare un punto di attrazione territoriale.

Misto che oggi già ci abbiamo, abbiamo riempito coi residenti, ma c'è tutta un'altra fascia che non risiede in questa città, potrebbe a finire, quindi un altro ragionamento da fare sarà l'attuale sede dell'asilo nido che ci facciamo, lo utilizziamo per mantenere comunque un presidio di nido o ci facciamo un'altra cosa, ma io voglio parlare di questo e non mi interessa la polemica fine a sistemi interessa capire quali sono le scelte che insieme dobbiamo fare.

Per garantire al meglio i servizi, così come il Casimiri adesso lo ristruttureremo, perché questa è la scelta della struttura commissariale.

Che ha sancito che i 24 interventi finanziati in tutta la provincia di Perugia l'ordinanza, 31 non potranno prevedere demolizione e ricostruzione, quindi dobbiamo ristrutturare e quindi ci arriviamo a questa direttiva che è uguale per tutti, quindi come lo ristrutturiamo non dal punto di vista delle tecniche anche poi vi diranno ma come ridistribuiamo nei limiti del possibile gli spazi interni come lo adeguiamo alle esigenze del 2026 in una scuola che è nata nel 1997 8 mi pare no.

Ma soprattutto destinerò Casimiri a due indirizzi che sono unici in tutto l'ambito, che però non crescono. Vogliamo discutere sul perché non crescono insieme su quali azioni possiamo mettere in campo per fare in modo che possano crescere e dare un servizio al territorio, visto che ce l'abbiamo solo noi e stessa. Cosa dovrebbero fare gli altri Comuni, dove insistono scuole secondarie di secondo grado che avere indirizzi e non vanno in contrasto con gli altri istituti. Questa è la discussione che dobbiamo fare perché sennò, se no, a settembre ci arie e tutte le richieste che arrivano Lorena e di nuovi indirizzi, ma evince stanno più.

Ocalan, quindi aumentiamo gli indirizzi e canili, cerchiamo di capire come ottimizzarli, come renderli attrattivi in tutta la zona, quantomeno e come magari ricalibrare, noi l'abbiamo fatto questo, questo lavoro di PC non era via attrattivo, ci aveva un iscritto uno,

E abbiamo fatto un altro istituto professionale che tra l'altro oggi ci alla qualifica professionalizzante e tanto iscritti non sono, hanno avuto quel quel modo che ci aspettavamo, perché chiediamoci lo insieme, non è una, è una riflessione che dobbiamo fare insieme così come linguistico cioè che sono qui perché non attrae come potrebbe o dovrebbe facciamoci una domanda parliamo, discutiamo, capiamo come possiamo agire noi in questi anni abbiamo e ho finito sostenuto.

Tutti gli istituti della città, sia per quanto attiene la manutenzione ordinaria e straordinaria, si negli investimenti.

Apro e chiudo parentesi.

Qualche giorno fa ho avuto un incontro col Presidente della Federazione italiana di pallavolo, che è avvenuto a visitare la palestra di quartiere, e mi ha detto che gli sembrava un edificio del Trentino chiusa, parentesi.

Per quanto per come era progettato per come era pensato e per le risposte che può dare e non è escluso che, proprio in virtù di quello, noi potremmo avere delle belle sorprese in questa città e che la Federazione italiana pallavolo sta pensando, come vi ho detto anche alla possibilità di costruire un impianto non una palestra un palasport ex novo e quindi questo è un tema su cui dobbiamo essere attenzionati qualora arrivasse siamo in attesa dei sopralluoghi, quindi a breve avremo i sapremo, però, per chiudere, noi vogliamo il coinvolgimento più ampio su questo tema.

Non siamo chiusi, non risponderemo mai che noi, siccome siamo i più bravi i più belli e quindi in sede tocca niente.

Perché anche i più bravi i più belli, alla fine, se non ci hanno i numeri, se non ci hanno le condizioni, vengono tagliati.

E noi vorremmo evitare che questo accada, anche perché questo significa ripeto e CDU posti di lavoro.

Qualità della vita sui territori e presìdi di istruzioni che sono la base.

Insieme a quelli sanitari, della convivenza di una città e di un territorio, quindi ai genitori di Cerqueto, dico noi la domanda la faremo entro i termini.

Sarà fatta in base a quello che emergerà da lì.

Discussioni di queste settimane perché il 30 maggio, in arrivo, avvenne.

E molto probabilmente sarà una scelta obbligata, perché se c'è questa opportunità, penso che sia che vada accolta.

E i genitori e i Tarelli, Dio che il c'è già calendario 7 settembre, va be'a, inizio settembre.

E la scuola elementare Tittarelli riprenderà normalmente le lezioni nella sua sede naturale, per il resto noi oggi iniziamo la discussione.

Che non dobbiamo sottovalutare che dobbiamo.

Fare in modo che cresca nella consapevolezza, ma cresca anche nella proposta, perché lì invece c'è differenza fra riorganizzare e tagliare.

Riorganizzare significa prendere atto della situazione anche in prospettiva e calibrare le proposte in base alla realtà oggettiva dei numeri e dei fatti.

Tagliare significa letteralmente eliminare, togliere i siccome noi non vogliamo eliminare e togliere, ma vogliamo riorganizzare, abbiamo bisogno del contributo di tutti.

Di idee, di proposte, anche di critica vivaddio, certo che sì, però, è inquadrato in questo contesto, perché sennò non ne veniamo fuori.

Siamo a litigare per cinque Consigli comunali, se la scuola ricerca vedono Akagi sta quella vecchio, fa quella nuova, poi dividiamo e tocca a guardarlo da fuori.

Penso di essere stato chiaro.

Quindi, per noi noi non l'abbiamo dimenticata, la scuola dice.

Poi, se volete gli atti, anche ogni singolo cittadino può accedere quindi poteri tranquillamente visionare.

Che stanno qui, quindi nessuno può, nessuno nasconde niente, quindi potete accedere quando e come volete, però questo è lo spirito con il quale ho inteso fare iniziare questa discussione, ci tengo a dirlo, iniziare.

Che sarà un percorso difficile a ostacoli.

Dove, step by step, vi accorgerete, ci accorgeremo che per garantire il meglio dei nostri bambini e dei nostri ragazzi, giocoforza saremo costretti a fare delle scelte e per fare le scelte dobbiamo farle in condivisione il più possibile, poi è chiaro che chi ha la responsabilità di farle li farà.

Ma non le farà a capocchia o di sua sponte, le farà consapevole che ha espletato tutto un confronto importante e ci porterà, spero,

Alla fine di questa triste storia che ho provato a rappresentarvi, che è quella che quotidianamente vede, come dappertutto, a dire il vero, il mercimonio dei bambini, già a partire dalla scuola elementare.

Che è la cosa peggiore.

Che non si salvano i plessi andando dentro le case, le persone a di esprimerlo di qui sennò, non mi danno la prima perché, come.

Appunto è appunto, ma questo sta dicendo questo toglie, e questa cosa va finita, ma e infatti è il lo dico in diretta streaming, quindi figura di Silvia e lo dico perché a ragion veduta lo dico perché lo so sennò l'avrei detto,

Ah no, ma è chiaro, ma noi parliamo anche di no, ma è certo anche nei nostri, però io addio se noi siamo gente matura questa discussione, ma facciamo con maturità, facciamo nelle sedi opportune, in tranquillità, nel rispetto reciproco, anche con visioni diverse, ci mancherebbe altro, però l'obiettivo prioritario è quello della salvaguardia dei bambini e delle famiglie, non può essere la salvaguardia di Tizio di Caio di o delle carriere di Tizio di Caio o di Sempronio,

Poco ci interessa a noi o ci deve interessare, ecco anziché niente, ecco quindi grazie per questa opportunità, grazie della vostra presenza e adesso io vi ascolto in religioso silenzio fino alla fine anche del Consiglio normale e poi ovviamente cercherò di dire qualcosa rispetto al dibattito, alle cose che ho sentito, grazie grazie Sindaco. Nel frattempo è entrata la consigliera parlanti, abbiamo registrato la presenza prima di raccogliere la lista con le prenotazioni. Cedo la parola per una comunicazione, non per un intervento a l'Assessore Gramaglia, prego.

Grazie Presidente, sono stata convoco chiamata dalla dirigenza scolastica la professoressa Angela Codignoni, che mi ha chiesto di poter giustificare la sua assenza con tutti i presenti, in quanto è impegnato in qualità di commissario d'esame in una sede di concorso e la l'assenza non era assolutamente permessa auguro a tutti buon lavoro e comunque ringrazio per i contributi che verranno da questa Assise grazie a tutti.

Grazie Assessore Gramaglia, ciò allora passiamo con la parte degli interventi, ricordo che l'intervento ha una durata massima di cinque minuti.

Procedo guardandosi alle prenotazioni che sono state fatte in quest'Aula, sia quelle che sono state fatte attraverso il link che era stato diffuso.

Io ho come prima prenotazione la signora Andrés Abhar, chi è.

Qui presente in sala, allora il microfono che utilizziamo è questo qui.

Non ho capito, è un errore l'iscrizione a un errore dell'iscrizione okay no e come era pervenuta tramite il link niente quindi passo oltre, io qui vedo la prenotazione della signora Valentina arte con prego il microfono è questo che si trova alla mia sinistra, grazie.

Grazie.

Buonasera sono Valentina articolo ogni.

Sì.

Okay, grazie, allora eh va beh.

Allora sono Valentina, articoli sono la mamma di tre bambini che frequentano la scuola del circuito e sono rappresentanti di classe e membro del consiglio di istituto.

E quindi direttamente interessata al tema di questo Consiglio comunale, allora, prima di tutto vorrei fare una piccolissima osservazione sull'orario scelto per questo Consiglio e visto e considerato che noi appunto la nostra scuola o è a tempo pieno, le scuole chiudono alle 4 e un quarto, quindi molti genitori, nonostante il lavoro quindi anche parte il lavoro anche proprio.

Per andare a prendere i bimbi e non sono potuti essere presenti e anche molti insegnanti qualcuno è avvenuta, ma ovviamente non possono essere presenti tutti quanti proprio perché ancora sono a scuola, quindi magari per una maggiore pre.

Partecipazione magari poteva essere scelto un orario un po' differente e questa cosa ci tenevo a dirlo, perché molti genitori hanno insomma manifestato questa questa cosa.

Inoltre volevo.

Fare un piccolo appunto che diciamo la da parte nostra dei genitori era nata dall'esigenza di avere delle risposte no da parte della dell'Amministrazione e quindi è nata questa richiesta di incontro pubblico, poi c'è stato un po' di.

Di di din din pochi, insomma, un po' di un po' di confusione e quindi c'è stata prima la convocazione di una riunione, poi c'è stata la cancellazione e tutto quanto quindi me ne assumo un po' anche la responsabilità, però ecco, volevo insomma chiarire che non c'era assolutamente mai stato un un intento politico, ma semplicemente chiedevamo, proprio da parte dei genitori, delle delle risposte per sapere cosa, insomma, sarebbe stato della scuola del circuito e, come ha detto il Sindaco, volevo comunque ringraziare anch'io la dirigente scolastica, perché da due anni e mezzo, quando insomma c'è stata la la chiusura della scuola e la dirigenza sia stata sempre stata vicino e ha trovato in tempi brevi anche una sistemazione no, noi siamo stati fuori, non c'era lì, per lì non sapevamo dove saremmo potuti andare, invece la preside ha trovato la sistemazione, se pur temporanea, doveva essere una questione di uno o due anni, e invece, ecco, sono passati due anni e mezzo e tuttora, come ha detto il Sindaco, ancora non sappiamo se la scuola verrà ricostruita o verrà ristrutturata. Eccetera quindi, insomma, c'è ancora un clima di incertezza.

Qui era stress. Insomma, si era partiti subito con la demolizione della scuola dello spostamento e adesso si riparla invece di di di ristrutturare la vecchia. Ovviamente, come ha detto il Sindaco, è giusto parlare di numeri, quello che dico magari poteva essere fatto usa subito, cioè nel senso questo discorso. Questo trend in calo non è adesso, ma era già all'epoca, quindi magari questa discussione poteva essere nata da prima e quindi essere arrivati a questo punto, magari con delle risposte un po' più più chiare. Comunque, come ha detto il l'anno prossimo passeremo noi sposteremo nei locali dove ora STEN c'è la Tittarelli. 15 al circuito troverà degli spazi migliori e più più consoni. Diciamo quindi questo è un bel passaggio avanti, però,

È quello che insomma, volevamo che insomma, ci piace sapere se poi effettivamente quella è la sistemazione definitiva oppure no, perché insomma alla scuola del circuito non è solo la scuola dei bambini che frequentano la scuola, ma è di tutti no, quindi diciamo queste risposte vanno poi da tempo a tutti quanti.

Quello che diciamo e dopo due anni e mezzo il mi famiglie non chiedono noi scontri politici, eccetera, ma chiedono soltanto risposte. Quindi ecco questo quello che volevamo e speriamo insomma, che da questo dibattito poi riusciamo ad avere. Ecco queste risposte che che tutti abbiamo bisogno. Grazie,

Grazie a lei prego, Silvia Minelli, che vedo prenotata.

Buonasera, a tutti, grazie per questa occasione importante saluto intanto tutti i presenti dai Consiglieri e Amministrazione, il Presidente del Consiglio, tutti i cittadini, insegnanti, dirigenti.

Io sono Silvia Minelli sono state un consigliere comunale ex amministratore, sono cittadina di Gualdo abito a Cerqueto, ho una figlia che fa le medie, allora il tema scuola è un tema importante e fondamentale.

Ho ascoltato attentamente le parole dette dal Sindaco nella sua fase introduttiva,

Non sono d'accordo su tutto. Allora intanto, quando si parla di dimensionamento e soprattutto di questo dimensionamento di oggi, dobbiamo un attimo circoscriverlo dimensionamento a livello, diciamo governativo, che è stato.

La riforma è stata quindi varata, dove la Regione dell'Umbria ha fatto ricorso anche al Presidente della Repubblica e il colle ed è stato bocciato, quindi il demansionamento verrà fatto nella regione dell'Umbria parla ovviamente di numeri, dove si parla di oltre 900 i plessi che mantengono la loro autonomia per quanto riguarda calando questi numeri nel nostro territorio Gualdo con l'accorpamento di Casacastalda quindi Istituto comprensivo, Gualdo Tadino Casacastalda è fuori dal dimensionamento scolastico perché abbiamo più di 1.000 e studenti 1.084 se non vado errato.

È studente più sfidante meno, ma siamo fuori, quindi l'ottica qui sono d'accordo e di andare a vedere in prospettiva, è chiaro che il calo delle nascite, sei bambini non ci sono, non ci sono, non è che noi andiamo a stampare, ma questo trend non è di oggi lunedì ieri e non è nemmeno di due anni fa. È da anni che c'è questo trend in discesa a livello regionale e provinciale e anche all'interno del nostro Comune.

Il discorso forse de è di andare a guardare come si è fatto con l'istituto di Casacastalda che non aveva più i numeri, per potersi mantenere da solo, così dobbiamo andare a vedere quello che ci circonda i nostri Comuni limitrofi, andiamo a vedere da Fossato sigillo scheggia Costacciaro che non avranno con i numeri più la possibilità di reggersi ne hanno poco di più di 450 adesso che è il limite minimo per non essere dimensionati.

Andiamo a vedere Nocera quello che succede e lì bisogna intavolare discorsi per andare a vedere, in prospettiva e lunga durata, quello che succede nel tema scuola, come dimensionamento, come organizzazione, riorganizzazioni, usando le parole che ha usato il Sindaco, questo dal punto di vista del dimensionamento, calandoci oggi invece su quello che succede nel nostro territorio. Noi abbiamo diversi istituti scolastici, dalla infanzia alla primaria alla secondaria di primo grado, la brutalizzo in scuola media alla secondaria di secondo grado, con diversi istituti diversi indirizzi scolastici. Quello su cui mi preme sottolineare è che ho sentito parlare parlando adesso del, diciamo della primaria, più volte solo di tempo pieno. Quindi i numeri non ci sono nel tempo pieno. Dobbiamo ragionare sul tempo pieno. Io invece me ne faccio un'altra domanda, ma i numeri ci sono sul tempo. Questo è tutto normale.

Ne ha citato uno lui, si può mantenere ancora Unis, un un plesso pluriclasse, con un iscritto.

Mi riferisco a San Pellegrino si può tenere una materna a Caprara, con cinque nuovi iscritti, si può tenere una materna nella frazione di regali con sei iscritti, poi certo altro termine che ha usato il Sindaco che mi sono segnata mercimonio di bambini utilizzando il fatto che in alcuni territori limitrofi ce li vengono a prendere da Branca-Fossato e via dicendo questo mercimonio c'è anche nei nostri plessi.

Tra le nostre scuole e se andiamo a vedere i dati, io mi sono un po' prima al al all'epoca del consigliere comunale, poi, come dice il Sindaco, sono atti pubblici, quindi basta a scartabellare un po' sui siti e quindi si trovano tanti atti tanti documenti, c'è una differenza netta tra due istituti principali del nostro territorio, quindi con bambini che non risiedono solo in quell'area e gli altri.

Questo perché perché, come ha detto nell'ultima parte il Sindaco, cioè ci andiamo a rubare tra di noi andando a chiamare o a chiedere iscrivere questo bambino alla Tittarelli, nome e cognome piuttosto che al Cerqueto o piuttosto che da un'altra parte? Io personalmente ho iscritto mia figlia, circuito tempo pieno, la riscriverei 50.000 volte per l'ambiente, la professionalità, lei fa la seconda media vive di rendita per quello che gli hanno insegnato. Quindi, per togliere qualsiasi dubbio da questi demonizzazione del tempo pieno tempo pieno, gli ha dato autonomia le STU Pasubio, sempre da sola, dalla terza elementare in avanti, no, ah, vi hanno insegnato come studiare, gli hanno insegnato quello che deve essere fatto. Questo è il tempo pieno e ha aiutato chi non aveva la possibilità di andare via. Scusami l'interruzione. Ti invito a concludere. Grazie. Faccio subito nell'argomento in sé. Grazie.

La questione, poi plesso scolastico proprio di Cerqueto. Due anni e mezzo sono che siamo fuori. Io cerco la mattina c'erano anche al sopralluogo, perché all'epoca ero consigliere comunale ho visto le infiltrazioni dell'acqua. Sono stata la prima riunione fatta dura alle medie, dove il Sindaco ha invitato i genitori, dove c'era stato anche comunicato che quell'istituto era da tempo soggetto a DIS.

Controlli da un punto di vista di vulnerabilità sismica. Un ingegnere ha fatto le sue valutazioni tecniche, io non sono un tecnico e mi affido a quello dell'ingegnere, che ha detto che quella scuola non poteva più continuare ad essere aperta utilizzata per essere scuola. Se qualcuno avesse avuto qualche dubbio, si poteva chiedere una controperizia, cosa che negli atti non c'è, quindi quella è la perizia. È stato fatto un primo progetto perché dislocazione questa era stata chiesta primo progetto con la palestra interna nella scuola, poi si è cambiato nuovamente idea. No, la dislocazione, il progetto interno della, la palestra interna, no, perché abbiamo fatto la palestra del PNR, quella magari quello della pallavolo, o non la vuole vedere perché è una palestra, uso scolastico proprio piccola, quindi non ci si può fare attività sportiva diversa, quindi bisognava fare il tunnel di collegamento, quindi abbiamo fatto quella, ci vuole la variante al PRG, ci voleva l'acquisizione di terreni, abbiamo fatto l'acquisizione di terreni alla Diocesi nel 2024, abbiamo comprato con 15.000 euro sempre soldi pubblici, quei terreni, la VAS basta fatta alla Regione dell'Umbria è stata detta che la vasta no la. Il progetto non era soggetta a VAS. Ha presentato il progetto per oggi. Venire a sapere che ma ce l'avevamo l'idea perché ho visto cartelli 9 10 marzo, ma non ho trovato nessun atto che autorizzava questi tipi di indagine di giugno geognostica, se non mi sbaglio, ma ci sono stati a circuito perché stanno facendo quindi i prelevamenti dei carotaggi. Non lo so come si chiamano tecnicamente per vedere comunque il terreno della vecchia scuola, quindi bisogna andare per deduzione. Sono d'accordo con lei quando si dice che ci vuole coraggio, ma il coraggio deve essere fatto con chiarezza. Le cose devono essere dette a tempo debito. Sono due anni e mezzo che la gente a circuito anche aspetta che questa scuola venga rifatta, nuova ristrutturata. Non importa io, nelle sue dichiarazioni non ho capito avevo capito solo che parteciperete a un bando, ma la scuola anche se ristrutturata, verrà rifatta. Non l'ho capito, me lo dà ce la date questa risposta oggi ne abbiamo bisogno, come i cittadini come residenti, perché con i genitori con i residenti queste riunioni non sono stati mai fatti una all'inizio, un'altra con i rappresentanti di classe, quando ne fa più fatto nulla. Nessun tipo di comunicazione che amministra ha il dovere di informare la gente ha il dovere di informare la cittadinanza, poi possiamo fare tutti i ragionamenti che ci pare, ma quando avete costruito l'asilo nido lì con fondi PNRR, io me lo ricordo bene quando avete costruito la palestra lì, me lo ricordo bene, anche quello la cosa che avete detto che veniva il primo polo scolastico della città, il primo polo scolastico della città alla scuola materna deve elementari, deve essere rifatta, nuova o ristrutturata. Non importa. Avete perso già troppo tempo da domani, i lavori devono essere iniziati e con questo chiudo grazie grazie a Silvia Minelli. Allora, rispetto alla lista delle prenotazioni, non ci sono altri iscritti prima, ovviamente, di chiudere questa fase, che ovviamente è una fase farci partecipativa. Vi chiedo se qualcuno vuole comunque intervenire per alzata di mano. Possiamo comunque darci questa nuova regola almeno almeno predisporre questa opportunità. Prego, allora vedo Giuseppe Sabbatini e poi ho visto una credo d'aver intercettato, perfetto, va benissimo pochissimo tempo.

Guardo attorno forse.

Attraverso il consigliere comunale, l'avvisatore, il relatore della prima fase di ridimensionamento scolastico, l'ho vissuto gli anni 80 e gli anni che sono passati tanti e so quanto è complicato e difficile vivere queste situazioni e per i genitori e per chi amministra, io ho ascoltato con attenzione e non mi sono dovuti alla differenza di Silvia.

Addentrato in maniera molto specifica su ogni preso. Ho ascoltato la relazione del Sindaco e sono rimasto, devo dire, un po' impressionato cittadino. Ormai i miei figli sono chiaramente fuori dagli ambienti scolastici, però da cittadino dico veramente la situazione è davvero preoccupante. Io l'invito che faccio proprio un invito da da persona che ha vissuto, ossia il momento delle del genitore, che mandare i figli a scuola e fui il primo all'epoca a istituire l'istituto di tempo pieno a San Rocco, ricordo perfettamente quanti genitori erano contrari. Ricordo perfettamente con quanta tenacia ho insistito affinché il tempo pieno venisse fatto portato avanti e ritengo che sia giusto continuare a portarlo avanti per tutti aspetti peraltro pedagogici, capo anzidetto,

Eh sì, ecco l'invito che semplicemente faccio proprio in maniera molto, diciamo così, relazionare con tutte le persone queste, se fossero a fare una chiacchierata tra gli aspetti politici, sono superati dagli aspetti locali, educativi e sociali. L'invito che ha fatto il Sindaco è quello di portare avanti, se ho ben capito, un tavolo un momento di incontro, perché i numeri sono davvero preoccupanti. No, non è un problema di plessi o di mura, anzi forza, quando se ne abbiamo anche troppi la vostra, la domanda che mi pongo è se gli investimenti che facciamo per ridimensionare, ripristinare e ricostruire ex novo degli stabili ponendo sempre la domanda, ma può dentro che ci mettiamo e se facciamo un piccolo gira quando qualche problema, insomma ce l'abbiamo quindi io, anziché pensare alle cose che ho letto, che la mette nello specifico dell'argomento Cerqueto, però l'invito è proprio quello di dire qual è la prospettiva futura. Guardo presso i kit che, se è vero che c'è questo invece i nomi che diceva il Sindaco, anche Silvia, è un aspetto preoccupante, perché significa che i bambini sono oggetto di acquisto di compravendita per un anno, due anni, poi il terzo anno, quel momento non ci sarà più, perché magari quel prezzo ha chiuso liquidità, quindi questo tavolo che riguardi anche gli altri Comuni a noi vicini, perché non è soltanto un problema riguardo riguarda Sigillo, Costacciaro, Fossato, scheggia sketches, forza verso verso verso Pupi, ma questi tre Comuni in realtà doveva aprire un. Dobbiamo aprire un dibattito per far sì che non ci rubiamo gli spazi o i bambini, ma che insieme programmiamo quello che è sta attualmente è l'elemento incidenza bassa natalità in questo territorio. Questo è un invito quindi che, al prescindere dal contesto e di appartenenze politiche, coinvolge la città, ma con un dibattito sereno per i prossimi mesi, perché il rischio è veramente quello che fra qualche mese, fra qualche anno, non staremmo più a parlare di dove collocare i bambini nel nostro territorio ma di dove mandare i nostri bambini o i vostri figli in territori fuori dal contesto gualdese. Quindi un invito alla cittadinanza e alle parti politiche di assumersi la responsabilità per un dibattito sereno, tranquillo perché riguarda lo sviluppo economico, sociale, educativo di questa città.

Grazie allora in Presidenza, visto due mani alzate l'ingegner Pepicelli, prego e anche forse ho visto in coda alla dottoressa pesarese sì, perbene.

Mi sentite.

Allora buonasera a tutti. Intanto, grazie grazie dell'invito. La la. La presenza della Provincia è opportuna specificamente riguardo al ruolo che la Provincia gioca in questo tema complessivo del e della pianificazione della rete scolastica, perché la Provincia, da un punto di vista tecnico operativo si occupa sia dell'aspetto edilizio, però soltanto relativamente alle secondarie di secondo grado e in particolare nel territorio che ci interessa oggi pomeriggio. Quello del Comune di Gualdo e stiamo parlando specificamente del dell'Istituto Casimirri e si occupa anche del dimensionamento e della pianificazione dell'offerta formativa per tutti i livelli. Sono due aspetti strettamente connessi che quindi ci vedono, diciamo direttamente coinvolti quindi in questo momento in questa, in questa sede, sia per raccontare qualcosa delle informazioni di cui abbiamo a disposizione, sia per ascoltare, cioè per noi è molto importante e io mi sono portato dietro carta e penna, perché per noi il il ruolo viene giocato da un punto di osservazione molto particolare e privilegiato perché la Provincia è in possesso di informazioni determinanti e gioca un ruolo determinante. È importante ascoltare e lo facciamo in incontri specifici. Ci siamo visti da pochissimo, con il dirigente scolastico dell'Istituto Casimiri, col professor Menichetti. Ci rivedremo sicuramente perché abbiamo in pianificazione un intervento rilevante, che è quello a cui ha fatto cenno il Sindaco, che io chiamo ovviamente anche Presidente, perché il ruolo per il quale noi adesso siamo qui è anche quello relativo al agli interventi dell'ordinanza. 31 e.

Tutto quello che è, diciamo, discussione della della rete scolastica nel territorio ci interessa ovviamente declinato sulla primaria o sulle secondarie, in particolare per il secondo grado in termini differenti relativamente, per esempio, agli aspetti di distribuzione geografica del de dei plessi delle sedi nei quali si svolge la didattica, perché ovviamente per le secondarie di secondo grado una è ovviamente più legittimo andare a guardare. Anzi, è necessario andare a guardare nei territori limitrofi per cercare di acquistare potenziali dei fruitori della propria offerta formativa e in questo noi pensiamo che l'intervento dell'ordinanza 31, finanziata dal commissario alla ricostruzione, che ci mette a disposizione delle ingenti somme, in particolare, siamo intorno all'ordine di grandezza degli 8 milioni di euro per fare un intervento che, come è stato accennato dal Sindaco, dovrà essere di ristrutturazione e declinandolo in termini strutturali di adeguamento sismico. È comunque anche l'occasione, magari dopo l'ingegner Mannocci, che è il responsabile del procedimento del progetto e che ce lo può raccontare da un punto di vista sia del cronoprogramma che dal punto di vista delle potenziali scelte tecniche in maniera più dettagliata. Però, è un'ottima occasione per far sì che un presidio scolastico nel territorio,

Possa essere raccontato in termini di attrattività, anche perché è stato, dal punto di vista strutturale, adeguato a quello che ha ai parametri, alle performance che oggi sarebbero richieste per un intervento che fosse realizzato ex novo in tutto questo abbiamo anche ecco l'altro aspetto seguito dalla Provincia, quello relativo al dimensionamento della rete scolastica, al alla pianificazione dell'offerta formativa, che si basa oggettivamente su dati che ci vengono trasferiti dall'Ufficio scolastico regionale, in parte che vengono acquisiti direttamente da noi, perché è stata di recente conclusa una campagna di acquisizione di informazioni relative alla matrice origine, destinazione cioè cercare di capire nelle secondarie di secondo grado, laddove partono gli studenti, per andare dove cosa che poi dopo, nel senso della pianificazione del trasporto scolastico che è tema, ovviamente è complesso e anche nella scelta della dell'indirizzo di pianificazione, proprio degli indirizzi, per per capire quali possono essere attrattivi, quali approvare, quali cercare di moderare, i quali cercare di promuovere, ecco, siamo da questo punto di vista la Provincia di Perugia è un un un polo di informazioni che è a disposizione di tutti e ovviamente quindi Centro d'ascolto, delle delle informazioni, delle richieste e delle aspettative messe in campo da tutti per cercare di ottimizzare l'uso delle risorse. Perché dico ottimizzare e poi chiudo perché ovviamente, nel nel mandato che ci viene conferito dal commissario alla ricostruzione c'è quello di raggiungere un parametro che dal punto di vista sismico è un numero cioè ci viene detto adeguate il l'edificio e quindi era aggiungete un determinato livello di sicurezza. È però l'occasione, visto che le cifre sono considerevoli, anche per portare lì dentro e magari questo al Commissario non è che ce lo avversi, ma magari lo appassiona meno portare dentro come occasione tutti gli altri aspetti che possono emergere dal punto di vista della fruibilità dal punto di vista della logistica, sposandolo con tematiche che magari a Gualdo.

Ci preoccupano meno che è quello del transitorio, cioè dove mettiamo gli studenti durante l'intervento? Forse a Gualdo avremmo meno questo problema, ma vi assicuro che quando questi temi li si affronta a Foligno o a Perugia, il problema si pone in termini differenti. Il Governo magari abbiamo 3 4 interventi in parallelo e non sappiamo dove spostarli. Ecco è una ricerca di ottimizzazione delle risorse nella quale lo ridico. Ci mettiamo ad ascoltare quello che proviene da questo consesso. Vi ringrazio. Grazie, chiamo la dottoressa Pesaresi. Mi scuso prima ho sbagliato il cognome. Prego.

Il problema è buonasera, buonasera, a tutti, ringrazio anch'io il Sindaco e la Giunta comunale di Gualdo per aver invitato a questo Consiglio aperto anche la provincia di Perugia non potevamo non esserci, proprio per le premesse che il Sindaco ha posto all'attenzione dei partecipanti ovvero la necessità di uscire dal proprio recinto e lavorare in rete e anche con la Provincia ma aggiungo tra tutte le istituzioni comunali della nella fattispecie di questo ambito funzionale che appunto l'eugubino-gualdese,

Non mi addentro sulla questione della denatalità perché è oggetto di un monitoraggio continuo anche da parte nostra, dai nostri uffici, dal nostro ufficio che rappresento qui insieme alla collega Roberta Radicchi, che ci occupiamo di programmazione scolastica, di pianificazione delle autonomie scolastiche, insomma è un'attività piuttosto complessa, è chiaro che quando si deve lavorare per costruire un percorso di dimensionamento ottimale delle nostre autonomie scolastiche, non possiamo far finta che il tema della denatalità non sia un problema.

Basti pensare, vi porto un dato e mi fermo su questo che è nella media nazionale e quindi Umbria inclusa, una donna su cinque lascia il posto di lavoro nel privato dopo la nascita del primo figlio, questi sono i dati ufficiali dell'Istat per motivi legati all'occupabilità femminile e ai servizi ai lavori di cura in particolare, ciò detto,

La la Provincia, come è noto, tra le competenze fondamentali attribuite dalla legge, funzioni proprie attribuite dallo Stato vi è quella della programmazione scolastica. Per quanto riguarda il dimensionamento scolastico del primo ciclo, la competenza è in primo luogo dei Comuni e quindi qualunque piano di dimensionamento deve passare attraverso una concertazione con i Comuni, attraverso specifici atti deliberativi. Ed è quello che tengo a precisare e abbiamo fatto in questi anni. Ahimè, il nostro dirigente abbiamo fatto nella provincia di Perugia, a seguito di questa riforma del dimensionamento scolastico fatta per decreto e non per leggere lo Stato, l'Umbria ha dovuto ridurre nel giro di tre annualità scolastiche 9 autonomie scolastiche di cui due, purtroppo, le ha dimensionate il commissario, ma non non mi addentro su questo. Voglio dire su su questo punto, che.

A Gualdo Tadino abbiamo un istituto comprensivo, che si chiama Gualdo Tadino Casacastalda, se noi oggi possiamo dire che questa autonomia scolastica.

Non voglio dire che sta in salute perfetta, ma che comunque permarrà tale per i prossimi anche parecchi anni, perché grazie a un'operazione lungimirante che ha e grazie al fatto che che i Comuni anche sono riusciti ad uscire dal proprio recinto, no, si è riusciti a fare un dimensionamento scolastico ottimale che ha salvato da un lato Valfabbrica ma dal dall'altro lato anche Gualdo Tadino perché per continuità e per contiguità territoriale noi abbiamo rafforzato l'istituto comprensivo riguardo Tadino con.

I plessi di Casacastalda e Valfabbrica con l'ICI Perugia. 13 è stato un percorso lungo e non vi nascondo non sofferto, anzi piuttosto piuttosto sofferto, che ha è durato per circa, beh Valfabbrica, insomma, una situazione atavica, però, per arrivare a questo risultato abbiamo impiegato ben tre anni. È complessa, però è non sempre, come abbiamo detto in tante delle nostre conferenze partecipative con tutti gli stakeholder.

Che che che sono che hanno interesse coinvolti nella nell'ambito dell'istruzione e della scuola che, ebbene sempre monitorare la situazione delle proprie autonomie scolastiche per evitare che poi magari un giorno arriva il commissario e in due ore decide quello che deve fare e anche, a mio avviso, in maniera molto grave, perché in due giorni a dimensionato cinque autonomie scolastiche tra Gubbio e Città di Castello, credo che è questo e sia piuttosto grave quando noi, per dimensionare né una, ci abbiamo messo tre anni perché abbiamo sempre privilegiato la concertazione, la condivisione, la partecipazione, prima di deliberare un qualunque atto sia da parte dei Comuni senza i quali la Provincia non potrebbe deliberare per quanto riguarda il primo ciclo, a differenza, a differenza della del secondo ciclo, quindi questo mi scusi, la invito a concludere. Sì, questo per quanto riguarda il dimensionamento. Per quanto riguarda invece il piano dell'offerta formativa, voglio dire solo una cosa, nello specifico nella l'istituto Casimiri,

Ha avuto una un momento di crisi dal 2000, dall'anno scolastico 18 19 in avanti, che però, grazie alla lungimiranza, devo dire delle Direzioni scolastiche, dei dirigenti scolastici insieme.

Agli insegnanti hanno saputo individuare e proporre alla Provincia indirizzi formativi qualitativamente validi, ma che soprattutto potevano essere rispondenti alle esigenze con ricadute occupazionali sul territorio e quindi, se abbiamo potuto mantenere l'istituto professionale e l'istituto tecnico al Casimiri di Gualdo Tadino, è semplicemente perché siamo riusciti a sostituire nel professionale l'indirizzo dei servizi commerciali che non aveva più iscritti con un nuovo indirizzo che credo sia decorso dell'anno scolastico.

18 19 con i servizi per l'assistenza, per la sanità e l'assistenza sociale e anche nell'istituto tecnico abbiamo siamo riusciti a sostituire un indirizzo, l'unico indirizzo esistente, che era quello dei geometri che oggi si chiama cat Costruzione, Ambiente e territorio con grafica e comunicazione. Ora, mentre il primo nuovo indirizzo sta in salute, grafica e comunicazione sta più in sofferenza. Quindi l'invito è quello di riuscire in qualche modo a dare stabilità anche a questo, secondo un nuovo indirizzo che comunque da dal 18 19 stanno andando avanti anche con con buoni iscrizioni, segno evidente che c'è una corrispondenza anche con le ricadute in termini occupazionali su questo territorio di Gualdo Tadino, ma sull'ambito eugubino-gualdese in generale. Quindi l'invito è quello di come dire operare anche nella nella presentazione di progetti per nuovi indirizzi formativi in rete non singolarmente, perché questo fa la differenza anche nel riuscire a far accogliere le istanze della Provincia, che poi sono anche quelle dei comuni e delle Direzioni scolastiche da parte del Ministero prima e della regione in ultimo, grazie, grazie, dottoressa.

L'ingegnere Mannocci, prego e vi invito sia per chi sta nell'emiciclo che fuori a non chiacchierare perché il brusio ci rende difficoltoso l'ascolto. Grazie, innanzitutto io sono ingegnere, ma non ci sono il responsabile unico del procedimento relativo all'ordinanza. 31 che finanzia l'adeguamento sismico del Casimiri. Sarò veloce così recuperate un pochino di tempo perché in parte già il mio collega nonché dirigente ha raccontato comunque a seguito del sisma 2016 e il Casimirri è rientrato all'interno degli edifici papabile finanziabili, è stato finanziato dall'ordinanza 31 per circa.

8.000 euro lordi sono 8.000 100 euro, 8 milioni tra sarebbe troppo ben 8 milioni. Avremmo già finito il lavoro 8 milioni 172 circa lordi che sono mirati esclusivamente all'adeguamento sismico, ovverosia adeguamento sismico. Fare tutta una serie di interventi su un edificio che è di fine anni 80 per portarlo a un coefficiente di sicurezza per tutti gli utilizzatori fruitori, per tutte le persone che sono lì intorno all'interno, dal punto di vista sismico, come un edificio che si costruisce oggi per la destinazione d'uso scolastico e, quindi questa è una cosa per noi estremamente importante, perché ci consentirà di rendere questo edificio sicuro, anche se a Gualdo Tadino, perché subito tantissimi SISMI l'edificio è rimasto in piedi, però questo non vuol dire.

Che abbia quel grado di sicurezza che potrebbe avere un edificio nuovo, quindi non raggiungeremo questo obiettivo e non solo avremmo la possibilità di sistemare anche la vulnerabilità di tanti elementi secondari di primo tipo controsoffitti, impianti elettrici, tutto quello che può gravare nella salute, nella sicurezza dei sempre dei fruitori e all'interno di questo progetto è proprio nello spirito dell'ordinanza 31 un 15% quindi all'incirca 1 milione questa volta non ho sbagliato. I fondi sono dedicati a a un miglioramento.

Energetico, quindi sono fondi del GSE che verranno spesi, ovviamente, per sistemare principalmente gli infissi che necessitano, anche per problemi di sicurezza, per l'adeguamento dei vetri, ma sarà anche un adeguamento acustico termico, quindi avremo un efficientamento illuminotecnico dei locali e potremmo anche risolvere la dispersione energetica per mezzo, per esempio, della realizzazione di facciate ventilate o qualcos'altro. Questo perché interverremo sistematicamente su tutto l'edificio, quindi andrà fatta una ristrutturazione, come siete abituati a vedere, perché mi ripeto, ma sono uno strutturista. Gualdo Tadino è stato.

È per tanti anni è interessato da tanti cantieri. Quindi avete idea di quello che sarà e in accordo con degli incontri che abbiamo fatto con il Sindaco, che è anche il mio Presidente, era nella provincia di Perugia e anche il dirigente scolastico abbiamo capito che c'è la possibilità di.

E poter dislocare completamente tutti gli studenti, e questo ci consentirà di fare un intervento che teoricamente, cioè praticamente due, almeno e sarà concentrato e mirato a ottenere il risultato, siamo ancora in fase di affidamento all'impresa, quindi stiamo re.

Emettendo un documento di indirizzo, progettazione, il deep con la quale viene affidato a un gruppo di progettazione che è già stato individuato dal Commissario.

Attraverso un accordo, un accordo quadro e, orientativamente, potremmo pensare di avere un progetto finito, fatto salvo chiaramente l'acquisizione di tutti i pareri, Conferenze di servizio e tutti i vari oggi enti interessati orientativamente a metà del 2027, quindi dobbiamo pensare che potremmo iniziare questo le attività lavorative nell'anno scolastico 2027 2028 pensiamo al momento, ma chiaramente nella valutazione da concordare con il gruppo di progettazione, una tempistica che va dai 12 ai 15 mesi okay e le elaborazioni che poi noi possiamo pensare e ipotizzare all'interno della ristrutturazione dell'edificio non possono snaturare né le destinazioni d'uso, né andare a spendere soldi in altri locali, perché già la coperta di per sé è abbastanza piccola in funzione dei metri quadri disponibili, siamo pienamente disponibili già l'abbiamo fatto presente al dirigente scolastico nell'accogliere tutte le eventuali possibili riorganizzazione degli spazi interni, perché questo ce lo consente proprio la progettazione non ho altro da dire buon lavoro.

Grazie.

Ingegnere, ho visto la prenotazione del dirigente Renzo Menichetti dirigenti del Casimiri, prego.

Sì, grazie buongiorno, buon pomeriggio a tutti, ringrazio e colgo l'occasione del Consiglio comunale aperto per salutare e ringraziare.

L'ingegner Pepicelli hanno adesso appena illustrato quello che sarà il percorso che porterà al Casimirri, però, anche se sono il dirigente del Casimirri, io vorrei cogliere alcuni aspetti dell'intervento del Sindaco e lo faccio perché l'ho apprezzato moltissimo, soprattutto su alcune considerazioni fatte io non conosco e lo devo dire la situazione della scuola del circuito quindi qualsiasi mia,

Il mio intervento non sarebbe, diciamo, supportato da una conoscenza diretta, ma il richiamo fatto ah, l'esigenza l'esigenza di avviare un percorso condiviso, così come è stato opportunamente ricordato, per giungere alla migliore programmazione di quella che sarà la scuola nei prossimi anni è assolutamente indispensabile, irrinunciabile fortuna testimonianza, anche se il Sindaco per delicatezza, non lo ha citato io sono di Gubbio.

E per la mancanza di mettersi nella come dire.

Nell'esigenza di parlare di scuola e di ragionare su quelli che sono e che erano le richieste di dimensionamento, non solo Gubbio perso una autonomia scolastica, ma nel giro di tre anni. Gubbio ne perderà un'altra, perché le scuole, perché le scelte che sono state imposte in tre minuti dal direttore generale Pellecchia e non è che hanno guardato tanto di più quelle che erano le esigenze dei territori o quello che i Comuni potevano fare e non hanno fatto, e il direttore generale, Ernesto Pellecchia, è stato nominato direttore generale con il preciso compito di procedere al dimensionamento e ad un certo punto questa parola magica dimensionamento dovrà pur terminare, perché non è possibile che la soluzione di tutto sia accorpare le scuole e chiudere i plessi e gli alunni. Non ci sono che bella scoperta. Io vengo dal Veneto, nel Veneto, in tre anni vengono il Veneto come come il MES, come primo incarico da dirigente in tre anni e si è perso, si sono persi i 47.000 studenti, 47.000 studenti in meno in tre anni. Quindi è un dato nazionale e quindi, stando in comuni di montagna, che invece facevano della scuola come presidio della scuola, come.

Assoluta necessità di conservare una peculiarità e un'identità forte, una vera battaglia, e non si preoccupavano più di tanto dei numeri noi lo dobbiamo fare ragionando, secondo me, solo ed esclusivamente il Sindaco lo ha richiamato per area vasta.

È impossibile pensare di farsi la guerra quando ero consigliere comunale a Gubbio nel 2011, proponemmo solo le 2 scuole, in Umbria, proponemmo una scuola media orizzontale,

È stata la salvezza per 15 anni di quel territorio. Oggi che sono passati, Istituto Comprensivo, perderemo a Gubbio un'autonomia scolastica, i comuni della fascia che sono per la città di Gualdo Tadino una risorsa irrinunciabile e devono essere assolutamente in questa partita di concertazione, di condivisione di quelle che sono le necessità di un territorio che deve guardare a come investire le poche risorse, a dove investire quelle risorse, a cosa chiedere in maniera forte, seria e lungimirante alla Regione e all'Ufficio scolastico, al Ministero per far sì che questo territorio rimanga un territorio con una fortissima tra attività. Noi abbiamo delle peculiarità e torno sul Casimiri che sono in linguistico o le scienze applicate, e da quest'anno il percorso sociosanitario OSS bellissimo e porterà molti frutti. Il linguistico si sta mantenendo le scienze applicate. Mi permetto di dire Sindaco che invece registrano un ottimo inversione di tendenza, soprattutto per quello che riguarda le iscrizioni femminili. Allora non è un caso, lo abbiamo fatto pensando proprio mirando proprio l'attività della scuola, per far sì che, anche lavorando in collaborazione in forte sinergia con l'Università, che tra l'altro, guarda caso, ha acquistato a Gualdo un un immobile per aprire i laboratori di nanotecnologie, cioè è lì che si fa la vera scuola perché dicevo, la differenza la fa solo ed esclusivamente la qualità, dicevo, ero in piccoli comuni, ho assistito a tante famiglie che hanno scelto di andare a risiedere in piccoli comuni perché la qualità della vita era migliore perché la scuola dava tanti servizi e perché la lo spauracchio del dimensionamento era qualcosa che neanche toccavo preoccupava minimamente gli amministratori. Quando il Sindaco fa riferimento al fatto che ci sono, c'è la corsa a richiedere gli indirizzi, più indirizzi che studenti basta. Proprio questa mattina stavo dicendo noi abbiamo un indirizzo tecnico che è caratterizzato per la grafica e la comunicazione, dicevo, ai docenti guardate preoccupati. Tra l'altro della riforma,

Dicevo, l'unica soluzione non è chiederne un altro.

L'unica soluzione è rendere questo indirizzo assolutamente ancora migliore, ancora più di qualità, e chi vuole formarsi in su quel tipo di strada deve venire a Gualdo, se i trasporti che sono, ecco qui il piccola, l'unica piccola richiesta che faccio non è una critica, ma richiesta che faccio al Sindaco noi ci abbiamo provato in estate a dire per favore,

Proviamo a vedere se con gli in trasporti possiamo arrivare ai Comuni della fascia per far sì che ci sia una, diciamo un'agevolazione agli studenti che scelgono. Gualdo è iniziata, non si è potuto fare perché era abbastanza oneroso quel tipo di risposta, ma programmandolo bene, non è detto che venga esclusa la cosa. Una prima risposta è arrivata da territori parzialmente lontani come sigillo che non registravamo iscrizioni quest'anno c'è una bella inversione di tendenza. L'unica possibilità è quella di capire su cosa puntare. Non erano escluse sinergie tra Comuni che non guardano al campanile, ma cercano di capire dove poter collocare alcuni indirizzi, alcune scuole, chi si specializza nell'asilo nido, chi ha una fortissima scuola primaria che scuole secondarie, in qualche modo cercare di avviare questo tavolo e non.

Disperdere questa bella esperienza, che deriva anche dal percorso della Provincia che veniva richiamato perché è determinante, ho assistito a troppe guerre di campanile che, a Gubbio, hanno portato risultati disastrosi, io spero che da qui e oggi possa per Gualdo avviarsi un percorso realmente costruttivo, perché l'unica soluzione,

Grazie dirigente.

Chiedo se ci sono altri interventi anche nella modalità che abbiamo condiviso ora, non vedo altre prenotazioni, io ringrazio tutti gli intervenuti in questa fase per il contributo che hanno portato, che sicuramente sarà fondamentali anche per la discussione che di seguito daremo luogo con con i Consiglieri. Chiedo se il Sindaco ha appunto conclusioni in merito. No, su questa fase, quindi, possiamo procedere per quanto riguarda la fase, appunto, consiliare, ricordo che in questo momento potranno intervenire esclusivamente i Consiglieri nelle modalità che ho indicato precedentemente, quindi nei 10 minuti possiamo appunto passare a questa fase. Io ricordo che lunedì è stato protocollato un documento di maggioranza che può essere portato all'attenzione di questo consesso, quindi io partirei dall'ordine del giorno della maggioranza.

Che può essere presentato in questo caso dall'assessore Bazzocchi, per poi invitare insomma chiunque voglia dei Consiglieri ad esprimersi in merito. La diciamo. L'inserimento del documento porta anche alla dichiarazione di voto. Ovviamente i Capigruppo avranno riservati altri minuti per esprimere la propria dichiarazione di voto in merito. Quindi do velocemente la parola all'assessore. Gabriele Bazzocchi. Prego sì,

Sì, considera vitali spe se può spegnere.

Sì, ah, no, scusi.

Sì, sì, prego, dato che si è chiusa la fase della partecipazione pubblica e del Consiglio aperto, io gradirei che fosse consentito ai consiglieri comunali di esprimersi su questa fase partecipativa, dopodiché verrà presentato il documento, che tra l'altro c'è stato somministrato lunedì scorso, cioè tre giorni fa, due giorni fa, e faremo un altro intervento sennò qui c'è chi parla a 100 minuti e chi parla ha cinque minuti, siccome credo che la politica debba tornare a fare la politica e a fare anche le scelte, a parlare di cose serie in maniera seria, io chiedo adesso che i consiglieri possano esprimersi su quello che è stato detto fino ad ora, altrimenti abbiamo assistito al monologo solito senza possibilità di replica consigliera vitali. Le risponde in merito perché, come lei sa, lei rappresenta, abbiamo fatto una Conferenza Capigruppo dove abbiamo condiviso tutte le modalità del Consiglio comunale aperto e adesso, insomma, non abbiamo qui i verbali alla mano, ma è stata palesata la possibilità di inserimento del documento, rispetto al quale io ho chiesto ai capigruppi liberamente di organizzarsi. Questo è avvenuto quindi rispetto a tale elemento, noi abbiamo già concordato in Conferenza Capigruppo la modalità del Consiglio comunale aperto. Quindi.

Allora io ripeto, consigliera vitali l'ordine del giorno che è stato protocollato relativo all'ordine già iscritto come convocazione del Consiglio. Quindi su questo aspetto io ricordo molto bene eravamo concordi nel poter ammettere in un secondo momento un documento senza stravolgere la natura condivisa con le tempistiche che noi abbiamo fatto. Io lo ribadisco perché la Conferenza Capigruppo, da questo punto di vista, un margine di manovra esteso, perché noi siamo chiamati, io come Presidente e voi come Consiglieri, a esprimere Consiglieri capigruppo, la vostra posizione e in quella sede che deve emergere, io ho difficoltà a accogliere la sua proposta. Mi faccia terminare poi la faccio, faccio parlare la consigliera parlanti perché è in quella sede che le possibilità e anche le mediazioni che possono avvenire dai Capigruppo devono palesarsi. Io questo lo ribadisco, altrimenti diciamo depauperiamo la Conferenza Capigruppo, no del suo aspetto decisionale e poi lascio un attimo la parola alla consigliera parlanti che si è prenotata prego.

Grazie Presidente, allora brevemente, per ribadire due cose. Intanto, nella Conferenza dei Capigruppo avevamo stabilito qual era la modalità di gestione del Consiglio comunale che, tra l'altro, è una gestione che richiama sempre, anche come abbiamo fatto, sempre come da Regolamento, insomma alla fase di discussione aperta che PO e poi si ritorna nella fase diciamo chiusa, dove i Consiglieri si esprimono. Ovviamente quando leggeremo il documento del della maggioranza non significa che la discussione sarà orientata, è chiusa. Su quel documento noi in questa occasione risponderemo e faremo le nostre valutazioni anche su tutti gli interventi che sono che che sono intervenuti. Insomma, fino a adesso, quindi non è che adesso parliamo di documento e non rispondiamo alle persone che sono intervenute, ma faremo nostre ciò che abbiamo ascoltato arriva un nostro, ciò che abbiamo ascoltato e, oltre al documento, diremo ciò che pensiamo, ciò qual è il nostro pensiero, la nostra posizione sia ascoltando do dopo aver ascoltato, diciamo gli interventi e soprattutto quello che è la nostra posizione.

Grazie consigliera parlanti, io, insomma, ribadisco, rimango ferma sulla mia posizione, non fosse peraltro che è stata condivisa, quindi trovo in questo caso fuori luogo riprendere e aspetti che abbiamo discusso nella Conferenza Capigruppo e ricordo sul Type semplicemente adesso un accenno ma solo per chiarire che questa questione del documento era stata già palesata dal consigliere Viventi rispetto al quale non è stato posto nessun elemento ostativo per includere il documento quindi i tempi erano stati condivisi, il Consigliere Viventi, se non sbaglio, anche richiesto pochi giorni fa il verbale e ci siamo anche sentiti informalmente per ribadire le tempistiche e non sono sorti in merito problemi. Quindi io procederei oltre perché veramente al altrimenti dobbiamo mettere in discussione tutto ciò che facciamo nella fase costruttiva del Consiglio comunale.

Ecco viventi, ha facoltà di rispondere e poi passo la parola a Gabriele assessore privatizzazione io ho chiesto che fosse depositato un ordine del giorno da parte del proponente per sapere oggi di che cosa si parlava, perché noi fino a oggi non sapevamo nemmeno di cosa si guardasse al di là dei dati che ci avete somministrato il lunedì pomeriggio quindi a Cesare quel che è di Cesare, Presidente sì, allora il confronto col Segretario rende ammissibile il documento sia nelle tempistiche se vogliamo richiamarci articolo 26 del regolamento e.

I dati che vi sono stati inviati sono vi sono stati, sono stati inviati a tutti i Consiglieri anche per dare elementi in più per affrontare la discussione. Non erano nemmeno i documenti richiesti, ma sono stati comunque forniti. Prego Assessore Bazzocchi,

Buon pomeriggio a tutti, intanto un ringraziamento per la presenza a tutto il mondo della scuola. È bello vedere anche i ragazzi, perché è un bel segnale in questo Consiglio Comunale di vedere una comunità unita. Quindi, oltre ai tecnici, alle persone hanno portato prima il loro contributo anche a livello professionale. Di questo li ringrazio. Quindi è proprio la società civile tutto il mondo che è direttamente e indirettamente interessato di quello che sta accadendo. Questo documento che andrò a presentare e a leggere, quindi mi riservo Presidente di leggere integralmente mi scuserete se.

Tre pagine quindi è abbastanza lungo, ma ci teniamo a enucleare beni tutte le argomentazioni a sostegno di questo percorso che, come è stato detto, non termina oggi ma inizia quindi si è deciso proprio di portare avanti, in accordo con il Sindaco, ha richiesto e con il documento di tutti e tre i gruppi di maggioranza, e sapendo bene che non si può e non ci si può dividere assolutamente su queste tematiche, quindi siamo aperti ad ogni contributo per quanto riguarda la discussione che andremo a fare da qui ai prossimi mesi, proprio perché si tratta di una situazione che, come è stato anche richiamato in altri Comuni, è stato emergenziale veramente difficoltosa. Vogliamo anticiparli in maniera lungimirante a medio e lungo termine, consapevoli che per questo anno scolastico e per il successivo quindi il 2025 2026, il 26 e il 27 reggono i numeri di tutti gli indirizzi di tutti i cicli, ma sappiamo benissimo che solo per la denatalità, al di là delle questioni, di immigrazione, di nulla osta di tutta quella che può essere la residenzialità, anche nelle più rosee aspettative. Sarà sicuramente una situazione che andrà a complicarsi per quanto riguarda la tenuta puramente numerica. Come è stato detto, la discussione verte sia sugli interventi che poi avremo modo nel corso del dibattito di fare come rappresentanti di tutta la Giunta comunale per le deleghe ci sono state assegnate e per il lavoro che è stato fatto anche in Commissione, perché abbiamo anche audito, alcuni mesi fa, propri dirigenti su alcune tematiche di quello che stiamo parlando oggi in questo percorso di partecipazione e di sinergia e ci saranno assolutamente altri momenti di formazione e di condivisione. Vogliamo proprio o dare modo a tutti e tre i gli istituti scolastici, perché ricordiamo che abbiamo due istituti pubblici, ma abbiamo anche un presidio fondamentale della scuola paritaria. Bambin, Gesù si intersecano problematiche legate alla di natalità, ma anche a livello economico e a livello di tenuta dei servizi di tutte le attività. Sappiamo che i bilanci dei Comuni sono quello che sono. Non siamo né in piedi stesso né in dissesto. Quindi c'è un'oculatezza, una lungimiranza su tutta la gestione di quello che sono i servizi a carico del Comune, quindi nidi comunali nido comunale che poi vedremo con tutto quello che ne consegue. Della discussione e della struttura del largo Zagabria, i 50 posti abbiamo attivato potenziando di 8 unità quello ricercato. La doppia lista arrestati introdotta quest'anno con un bando proprio per dare modo anche a chi lavora a Gualdo o a familiari e Gualdo di portare nel nostro territorio i pro e i rispettivi bambino, rispettivi nipoti come segnale al di là dei residenti che hanno riempito il nido posizioni e posti utili proprio per aumentare l'attrattività del territorio e per quanto riguarda il ciclo di studi, sono in corso sinergie frutto di presenza di un lavoro costante con i dirigenti e con i legali rappresentanti di istituto, Bambin Gesù, proprio per attivare progettualità che vadano ad implementare l'offerta formativa e questo sono o al di là dei contributi economici della presenza costante delle istituzioni, che è doverosa, ma non è scontata anche di tutto quello che consegue le attività extrascolastiche. Tutte le progettualità che sono state fatte, quindi, è in corso veramente un grande lavoro di attenzione e di ascolto. Al di là degli aspetti legati alle strutture, è importante parlare anche dei servizi e di tutto quello che nel documento si è tentato di riassumere nella consapevolezza e nell'umiltà che si può e si deve fare sempre meglio. Tutto è perfettibile, ma che c'è assolutamente il coraggio e l'umiltà. La propensione all'ascolto per fare insieme un grande lavoro nei prossimi anni è quello di ottenere importanti risultati, non Rimondo rimodulando al al ribasso, chiudendo depotenziando quello che abbiamo ma sia a livello interno come città sia, come è stato detto in tutto il territorio sia per le scuole superiori sia per gli altri cicli di studio, potenziando quello che c'è già, che già c'è, con tutte le sue valenze, con presidi territoriali importanti che vanno dalle frazioni al centro città, dalle scuole a tempo ordinario a tempo pieno da tutti i servizi di trasporto che abbiamo tentato di attivare sempre a tutela di tutte le istituzioni scolastiche e tutti i presìdi, proprio per potenziare l'meglio e rappresentare una città nella sua complessità, sempre a livello ritenuta fondamentali stabile, perché sappiamo che poi i numeri sono vincolanti, ma non possono e non devono essere l'unica cosa di cui guardiamo. Quindi io vado a leggere il documento poi Presidente, mi riservo anche per le deleghe che ho nel corso del dibattito orientare nel merito rispetto a sollecitazioni che sicuramente arriveranno vanno a leggere per informare e rendere edotto tutto tutta la sala e tutte le persone che ci stanno guardando di quello che è un testo base che ovviamente l'inizio non è alla fine di un percorso di condivisione e quello che oggi siamo qui a fare, anticipando una situazione che sicuramente arriverà nei prossimi anni. Quindi l'ordine del giorno e le linee di indirizzo strategiche a sostegno dei servizi scolastici, cittadini per il consolidamento delle prospettive presenti e future della comunità educante il territorio. Premesso che l'istruzione rappresenti il cuore pulsante della comunità, presidio irrinunciabile di crescita civile, culturale e sociale delle generazioni presenti e future, l'amministrazione comunale ha IMU ha posto il mondo della scuola al centro della propria azione politico amministrativa, con una presenza costante in tutte le sedi istituzionali di confronto, partecipando attivamente alle attività proposte e costruendo un rapporto collaborativo con i dirigenti scolastici, i docenti, il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario, le famiglie, gli studenti dei tre istituti scolastici di Gualdo Tadino, in stretta collaborazione con gli uffici comunali di competenza.

L'ente assicurato nel tempo il massimo sostegno economico ed amministrativo alle esigenze della comunità scolastica, intervenendo con una programmazione puntuale, investimenti strutturali significativi, attraendo risorse da bandi regionali, nazionali ed europei. Considerato che i dati relativi all'istruzione dell'anno scolastico 26 27 comparati con il trend dell'ultimo decennio evidenzia in una progressiva flessione della popolazione scolastica, rendendo necessaria una riflessione strutturale sulla distribuzione dei presidi educativi e di tutte le attività e di servizi correlati, nello specifico, l'Istituto comprensivo Gualdo Tadino Casacastalda 67, nuovi alunni alla scuola dell'infanzia, 86 nuovi alunni della scuola primaria, 95 nuovi alunni della scuola secondaria di primo grado, Istituto paritario, Bambin Gesù, 15 nuovi iscritti alla scuola dell'infanzia, 10 nuovi iscritti alla scuola primaria, l'Istituto di istruzione superiore, Raffaele Casimiri, 105 nuovi iscritti né sei indirizzi.

Sono attualmente inc e preso atto che sono attualmente in corso interventi programmati decisi dall'amministrazione comunale, tra cui l'adeguamento sismico della scuola primaria Domenico Tittarelli, la progettazione esecutiva della scuola primaria, Gianni Rodari di Cerqueto, con l'obiettivo di restituire, restituire alla cittadinanza al più presto spazi sicuri, moderni e pienamente funzionali.

La realizzazione di nuove palestre al servizio degli edifici scolastici, allo stesso tempo locali polifunzionali utilizzabili dalle associazioni degli abitanti di cattive Cerqueto quale investimento strategico per una scuola sempre più inclusiva e aperta a tutta la società civile. Progetto di riqualificazione dell'Istituto di istruzione superiore Raffaele Casimiri, che garantista garantisca gli standard antisismici e che lo valorizzi dal punto di vista urbanistico, in funzione della sua posizione strategica strategica nel centro città. La costruzione di un nuovo asilo nido comunale di Cerqueto infrastruttura, fondamentale per sostenere le giovani famiglie e favorire la conciliazione vita lavoro con 50 posti per i neonati e la possibilità di ripensare gli spazi della struttura sita in largo Zagabria a servizio delle esigenze della comunità. Il costante potenziamento della biblioteca comunale come spazi polifunzionali per attività didattiche ed extra scolastiche, luogo vivo e vissuto da bambini e ragazzi per migliorare la formazione e la socialità, la progressiva attivazione di organi consultivi consultivi fondamentali per l'educazione civica di tutte le generazioni. Il Consiglio comunale dei ragazzi e delle ragazze, la consulta giovanile, la Commissione Pari Opportunità, gli altri progettualità indirettamente legati al tema, la rigenerazione urbana dei giardini di viale Don Bosco, in continuità con i locali già riqualificati, l'oratorio salesiano vicino alla sede centrale dell'Istituto superiore a simili in un'ottica di potenziamento degli spazi a disposizione di attività laboratoriali e dedita alla progettazione creativa ed innovativa, anche in considerazione della prossima apertura del polo un anno matta, un nuovo centro di ricerca dell'Università degli Studi di Perugia, situato nel complesso il granaio, tenuto conto che il Comune di Gualdo Tadino ha promosso e sottoscritto, insieme ad oltre 30 istituzioni, associazioni ed enti del territorio, il 2 dicembre 2025 il primo patto educativo di comunità del territorio, a conclusione di un lungo percorso, iniziarono nell'ottobre 2023 grazie al progetto Pitrè coordinato dall'Associazione educare alla vita buona, sostenuto dall'impresa sociale, con i Bambini alla Fondazione, Perugia ed altri importanti partner economici e sociali una serie di azioni condivise all'unanimità da realizzare nei prossimi tre anni per salvaguardare e valorizzare ed incrementare il tessuto sociale educativo della città. Considerato che l'Amministrazione ha predisposto un articolato piano di manutenzioni ordinarie e straordinarie nei diversi plessi scolastici, cittadini accompagnato da una programmazione attenta in virtù delle singole necessità dei rispettivi sedi, rispondendo tempestivamente a segnalazioni e richieste di intervento. Preso atto del fenomeno della denatalità in costante crescita a livello nazionale e locale, determina una progressiva riduzione della popolazione scolastica imponendo una riflessione seria e lungimirante sulla riorganizzazione dei servizi nei tre istituti scolastici della città, al fine di assicurare sostenibilità organizzativa ed economica senza pregiudicare la qualità dell'offerta formativa delle scuole pubbliche e dell'Istituto paritario. Bambin Gesù.

Sottolineo sottolineato che l'azione delle amministrazioni comunali si è distinta per tempestività, trasparenza e spirito di servizio, con una presenza costante e qualificata ed il Sindaco di assessori nelle sedi di concertazione, a testimonianza di un impegno concreto e non occasionale, nella piena consapevolezza che la scuola non è soltanto un servizio pubblico ma il più presidio prestigioso, il presidio di questioni sociali e crescita culturali, speranza collettiva e che da ogni scelta amministrativa deve continuare ad essere orientata alla tutela e alla promozione di questo bene primario irrinunciabile. Il Consiglio comunale impegna l'Amministrazione comunale ad attivare un tavolo permanente di confronto con tutti i portatori di interesse per condividere le scelte strategiche relative alla riorganizzazione dei servizi e delle problematiche sociali di questo periodo storico attraverso un piano organico di medio-lungo periodo che tenga conto delle dinamiche demografiche e delle esigenze educative a trend. Ogni forma di finanziamento regionale, nazionale ed europeo, nella consapevolezza che investire nella scuola significa che cresce nel capitale umano e nel futuro della città a proseguire con determinazione nel completamento dell'area apertura dei plessi scolastici attualmente interessati da interventi strutturali, garantendo tempi certi e una comunicazione trasparente alla cittadinanza, a consolidare il piano delle manutenzioni, assicurando continuità negli interventi ordinari e straordinari e monitorando costantemente lo stato degli edifici scolastici.

A promuovere iniziative di valorizzazione dell'offerta formativa, favorendo sinergie fra scuola, associazioni in realtà produttive e culturali del territorio, affinché ogni plesso divenga autentico al laboratorio di cittadinanza attiva grazie Assessore, ricordo che da questo momento si possono prenotare tutti i consiglieri per un intervento di 10 minuti al quale si aggiunge per i Capigruppo la dichiarazione di voto in replica altri cinque minuti, superando anche quello che ci indica l'articolo 41 dei tre minuti quindi io adesso vi aspetto per le prenotazioni, poi tutti i Consiglieri possono intervenire.

Si considera vitali, prego, ha diritto ad intervenire.

Eccoci qua.

Accolgo favorevolmente l'invito del Sindaco ad intavolare una riflessione seria su questo tema, però vorrei prima ricordare il focus di questo Consiglio comunale.

Che, diciamo, fa seguito a una richiesta ben precisa che ci è arrivata da un consiglio di istituto.

C'è stato chiesto, anzi è stato chiesto al Sindaco e alla Giunta di avere un incontro con i genitori di Cerqueto con i rappresentanti di Cerqueto, con la dirigente scolastica per parlare della scuola di circuito.

Perché a volte, parlare di tutto significa non parlare di nulla, e quindi io prima voglio parlare della scuola di circuito e.

Tuttavia, mi toglie continuamente il documento della spiego chi.

Allora io leggo queste righe.

Così come la scuola elementare di Cerqueto verrà demolita e ricostruita creando in quell'area il Polo delle istruzioni più importante della città, tutta l'area sarà completata entro i primi mesi del 2026 e sarà al servizio non solo della scuola dei ragazzi, ma anche delle attività della Pro Loco queste non sono parole mie e neanche di quanta di qualche avventuriero qualche candidato in qualche lista ma sono nel programma elettorale di Massimiliano Presciutti.

Che io ripeto, del quale condivido più o meno tutto di ciò che ha detto, a parte il fatto che non dovremmo lottare per i nostri presidi scolastici, perché tanto i bambini non nascono e quindi giocoforza prima o poi le scuole bisogna chiuderle, non sono d'accordo, perché credo che i territori possano anche essere attrattivi nel tempo e richiamare un dato, un saldo demografico, un saldo migratorio positivo nel tempo. Non è detto che bisogna per forza rassegnarsi allo spopolamento per forza,

Perché diventa un alibi per non dare i servizi, diventa un alibi per dire non è vero che c'erano i fondi a disposizione per la ricostruzione della scuola del circuito, non è così e abbiamo ascoltato oggi con le nostre orecchie che il mese prossimo parteciperemo a un bando, quindi i lavori che dovevano essersi conclusi nella prima parte del 2026 non solo non partiranno nel 2026, ma forse non partiranno mai perché non sta scritto da nessuna parte che il bando al quale parteciperemo ci assegnerà i fogli e non è scritto da nessuna parte che i fondi che ci verranno assegnati saranno sufficienti a fare quello che avevamo detto che avremmo fatto sicuramente entro il 2026.

Perché è vero che bisogna affrontare in maniera ecumenica l'argomento, ma è altrettanto vero che bisogna farlo con serietà, perché se la politica smette di fare quello per cui esiste, cioè fare le scelte e allora penso che c'abbiamo un grande problema perché è giusto venire qui e chiedere ai genitori insegnanti che ringrazio genitori e insegnanti che hanno sottratto tempo alle loro attività per venire qui ad ascoltare noi che da quello che ho capito non avremmo ricette da darvi entro il termine del Consiglio comunale e quindi vi ringrazio doppiamente per essere venuti qui ad ascoltare quelli che sono chiacchiere.

Ed è bello anche fare le chiacchiere tra di noi, a me piace però questi argomenti e potevano essere dovevano essere affrontati negli anni.

Perché chi i dati demografici siano in caduta libera non è che è un un'informazione originale che ci viene data oggi.

È un'informazione che io, da umile assessore alla scuola 12 anni fa c'avevo già il dimensionamento scolastico, la vissuto, ero assessore in quel momento e me ne sono prese di ogni per quel dimensionamento, perché doveva succedere l'irreparabile in questa città, passare da tre dirigenze a due e invece i dirigenti che si sono susseguiti negli anni e che ha dato vita all'istituto comprensivo ci hanno dimostrato che si può avere un istituto comprensivo di qualità, anche con un dirigente in meno, per cui io non demonizzo le scelte che vengono compiute a livello di dimensionamento scolastico, tanto più che sono vent'anni che ci vengono proposte, io lo sa che cosa demonizzo e ringrazio anche voi per essere qui oggi demonizzo i politici che non scelgono e che si fanno commissariare perché non riescono a fare le scelte, perché fare le scelte costa fatica e costa consenso, perché è stato facile nel 2024 andare a dire agli elettori che li avremmo rifatto la scuola nuova, ma nel mio programma elettorale non ce lo trovate.

Perché io affronto la politica con serietà, a costo di sentirmi dire non ti votiamo che cosa originali e.

E quindi i dati della caduta libera del dato demografico gualdese, abbiamo perso 2000 cittadini in 10 anni.

Ce ne siamo accorti, oggi siamo scesi sotto i 15.000 abitanti, eravamo una città sopra i 15.000 abitanti, abbiamo votato quelli nuova legge elettorale perché siamo usciti sotto i 15.000 l'abbiamo scoperto oggi il tavolo è oggi che lo dobbiamo mettere su o dovevamo averlo fatto negli anni perché ricordo sommessamente a tutti che questa Amministrazione non sensi sia per il 2024 sono 12 anni che amministra la città.

12 anni,

E mi stupisce oggi sentir dire da chi amministra da 12 anni, ma aiutare ad amministrare meglio, perché non ho idea di come si può affrontare questo tema.

Dimostro i dati che ci sono stati dati tra l'altro lunedì con l'ausilio della Provincia, perché per fortuna ci abbiamo un sindaco che è anche Presidente della Provincia, ma questi dati erano perfettamente a disposizione di tutti da anni.

Perché c'è uno storico statistico, non bisogna essere degli esperti matematici per capire che c'era un trend.

C'era un trend che non dovrebbe, diciamo stupire nessuno in questo consesso per o perlomeno tra di noi, certo che devono essere fatta una riorganizzazione dei servizi anche a livello scolastico, certo che dobbiamo fare una riflessione sul tempo pieno sul tempo normali, certo che le esigenze di ieri non sono quelli di oggi non saranno quelli di domani certo che la politica ha un'idea, ce la deve avere ed è certo che debba affrontare queste scelte insieme agli operatori, insieme agli insegnanti, insieme alle famiglie, insieme ai dirigenti scolastici, ma la scuola dice cosa deve essere rifatta.

Noi abbiamo presentato una lunga serie di richieste.

20 giorni fa, 21 giorni fa, perché volevamo arrivare in Consiglio comunale di oggi con gli atti, con gli atti episodi, che cosa parliamo, volevamo sapere dove sono questi fondi,

Quanto è il progetto che è previsto, perché se il progetto è già previsto è tutto a posto, è tutto fatto, dovremmo avere anche una stima dei costi già pronti. La relazione, la perizia, la controperizia che poteva desk dire, ma forse sa che c'è magari se interveniamo, possiamo riaprire quel pre quel plesso in maniera provvisoria, intanto che troviamo i fondi per rifare la scuola, io questo non lo so, non sono un tecnico. L'ho chiesto apposta all'indomani.

Del della rinuncia del Sindaco, avrebbe indetto un Consiglio comunale aperto.

Perché io pensavo di dover assistere a un semplice colloquio tra genitori dirigente scolastico alla quale ero stata invitata come consigliere comunale, però poi si è deciso di fare un Consiglio comunale aperto, allora noi oggi di che cosa chiacchieriamo se tutte le cose che io ho chiesto non me l'hanno date io non ce l'ho.

Io non lo so a che punto è l'iter amministrativo per la ricostruzione o il o la sistemazione di quella scuola, però una cosa la so di sicuro che il circuito è la frazione più popolosa della nostra città e non può rimanere senza scuola, e di questo io ne sono certa.

Perché se noi diciamo che abbiamo spostato tutto al circuito perché ci doveva nascere il polo scolastico più importante della città e se al polo scolastico che manca alla scuola primaria, mi manca un pezzo grosso?

E che se i figli non nascono, non nascono per la scuola primaria, ma non nascono come l'asilo nido.

Sul quale abbiamo buttato molti fondi, perché abbiamo detto alla città che l'asilo nido serve, però, siccome i bambini non è che campano i quattro anni e poi muoiono, se serve l'asilo nido, magari può diventare attrattivo anche il polo scolastico, che include la scuola primaria, così vado.

È logica.

Manco tanto sviluppata che io vengo dal liceo scientifico ma diciamo chiaramente non è mai stata purtroppo matematica, ma sì rapidi calcoli, liceo fare dopodiché e quindi questo è il primo tema la scuola c'è, quello deve essere rifatta. Se per cortesia era vitali la invito a concludere. Alfredo 10 minuti a disposizione. Sì, giallo, finiti, ah, va beh, scusate, mi rifarò dopo quella con la dichiarazione di voto per tutto il resto ha ragione il Sindaco quando dice che dobbiamo ragionare come comprensorio. Dovevamo ragionarci prima perché io vi ricordo che mentre io guardo i dati e vedo che le scuole secondarie di secondo grado non è vero che tutti quanti i territori rimettono studenti, ci sono anche quelli che li guadagnano, CES c'è il folignate, c'è anche il recupero valdesi.

Non Gualdo, ma c'è l'inquilino gualdese di poco e perché guarda sempre contenuto questa perdita da sempre contenuta, però, siccome vogliamo ricordare che negli anni questi illuminati stime, scelte politiche hanno fatto aprire il liceo scientifico, a Gubbio quando il liceo scientifico ce l'avevamo benissimo anche nella nostra città e che dovevamo essere risarciti con quella scelta attraverso l'attivazione dell'istituto alberghiero che non è mai stato attivato, ce lo vogliamo dire o vogliamo dimenticarci il passato, perché questi discorsi ecumenici sulla sul non dover andare a fare ragionamenti campanilisti lo dovremmo raccomandare sempre perché se dobbiamo ragionare come comprensorio, non è normale che sia stato attivato un liceo scientifico a 20 chilometri dalla nostra città. Non è normale, e noi oggi che c'abbiamo il Presidente della Provincia in casa, vogliamo che sia ristabilito un equilibrio territoriali, perché i nostri figli, quando vanno a Gubbio, non è che fanno solamente una scelta campanili felice, ho due figli e fanno il liceo classico tutte e due hanno fatto, io ho speso dei soldi per mandarli fuori Comune. Quindi non sono scelte che i genitori fanno senza fatica e non è giusto che paghi solo il nostro comuni. E allora, se dobbiamo ragionare come territorio, facciamolo in maniera complessiva. Anche conoscevano.

Perché io, quando vedo che i dati di Nocera sono aggregati con quelli d'Assisi, divento matto.

Che c'entra che c'entra come li abbiamo rivisti comprensori,

Noi dobbiamo assolutamente ragionare, pur Nocera, assolutamente come con tutti i Comuni della fascia e anche con Gubbio.

Il mio, quello che mi preoccupa, non solo le autonomie.

Consigliera vitali. La invito a concludere il numero di dirige ha finito il tempo a disposizione. Mi preoccupa il futuro dei nostri figli, che deve essere orientato anche nella scelta degli indirizzi con un rapporto con il mondo, il tessuto imprenditoriale un pochino più fattivo, perché noi lo scudetto noi ne dobbiamo fare secondo i desiderata di Simona Vitali o di Massimiliano Presciutti, ma con quello che il territorio richiede. Io apprezzo molto l'intervento. Lo ha fatto il dirigente scolastico del Casimiri. Quando parla delle scelte che sono state col pensiero vitali, le devo spegnere il microfono se no, al termine di un istituto professionale alternativo a quello che stava morendo, ma è stata la scuola in quel momento che ci disse di no, perché non c'erano dirigenti scolastici illuminati come lei che è venuto qui a fare un ragionamento generale e non particolare, e questa riflessione che lei ha fatto oggi, purtroppo, si troverà a farlo anche negli anni futuri, perché gli indirizzi dovranno purtroppo seguire altre logiche che non solo quelle di quello che noi pensiamo di voler fare consigliera vitali, le devo, oserei dire il microfono è stato dato la possibilità di spostarsi deve concludere, altrimenti io devo spegnere il microfono importanti se devo togliere la parola, ma se sono stati dati 3.010 secondi per concludere e parlerò dopo il nostro territorio ha dei settori ben precisi che si stanno sviluppando nel mondo del lavoro e a quelli che dobbiamo guardare. Dobbiamo iniziare a guardare i dati, dobbiamo iniziare a leggerli e pensare meno al consenso elettorale. Forse porteremo avanti delle scelte che servono a questa città, ma il comprensorio in generale, perché chi se ne va da Gualdo, se te ne vai da qua ad ottenere da Gubbio otteneva da Nocera una sconfitta per tutti noi, né per prima. Io ci ho tre figli e fa quello che significa dover puntare su un futuro che è sicuramente fuori da qui. Grazie altri interventi io vi chiedo scusa, ma dovete dobbiamo rispettare i 10 minuti, se intervengono tutti i Consiglieri, faccio adesso riferimento al Gruppo consiliare di fare i 4 e i 10 minuti per uno viene già mezz'ora di intervento come gruppo consiliare quindi, per permettere che tutti possano parlare, è giusto attenerci ai 10 minuti, come abbiamo condiviso. Mi aspetto altre prenotazioni arrivederci a chi esce dall'aula,

Prego consigliere Viventi.

Grazie buonasera a tutti, sia ai colleghi che gli intervenuti tra il pubblico.

Ma allora intanto, comincio con un proverbio chi ben comincia è a metà dell'opera, allora innanzitutto la convocazione di questo Consiglio comunale aperto, la giudico abbastanza surreale nel momento in cui ci avete presentato un titolo di tre righe senza un documento proponente e senza capire effettivamente di cosa si voleva parlare scuola e territorio possiamo parlare di di tutto e di più benissimo, comunque uno abituato a studiare e ci arriva abbastanza preparato.

Seconda questione, ordine del giorno va beh, insomma, discutibili nel fare un manifesto elettorale più che un ordine del giorno, e quindi soprassiedo su quanto ho sentito per il resto argomenti tutti condivisibili, naturalmente.

Trovato una porta aperta, ma, come dice spesso anche il mio collega Pasquarelli, quando sento parlare di tavolo e c'è qualcosa che non va, non nel senso che poi alla fine.

Bisogna agire sul concreto, allora, tanto per parlare di concretezza, io sono.

Molto preoccupato per la squadra di Cerqueto,

Perché ancora una volta oggi abbiamo assistito all'ennesimo tra virgolette, cambio di rotta perché la comunicazione è stata laconica, dobbiamo ancora scegliere se fare una soluzione o l'altra, dobbiamo particelle pari al bando che, come ho detto, la vitali i bandi si presenta la domanda e poi dobbiamo capire se vengo viene accolta la domanda in che graduatorie rientriamo.

E fa il pari con una lunga serie di cambio di rotta, è quello che ancora mi stupisce, perché non è solo oggi quello che che ci ha comunicato il Sindaco ad essere l'unico ambito di rotta, perché sì, è vero, oltre alla citazione che ha fatto la Silvia che riguardava una riunione se non ricordo male a cui ho partecipato che quindi quel plesso era già sotto monitoraggio al 2021 quindi ben prima che ci fosse, diciamo l'esodo forzato,

Prima riqualificazione energetica, poi andiamo a fare il progetto per partecipare a un bando tra per riqualificazione energetica, eccetera, eccetera del plesso, poi ce ne andiamo via di corsa per i motivi che sappiamo tutti, poi a un certo punto bisognava scegliere tra l'1 e l'altra soluzione viene presentato il, il progetto che ancora tra le sue vicissitudini è stato formalizzato, mi sembra, a gennaio, se non ricordo male e oggi, con quel progetto.

Ancora dobbiamo scegliere se tornare a quello del 2022, perché era quello era il progetto di riqualificazione energetica. Beh, allora insomma, io onestamente sono molto preoccupato e questo fa il pari con la capacità di prendere le scelte di questa Amministrazione che non conta contestiamo sempre granaio, cioè posso fornire 1.000 casi, ma siccome la platea magari è più interessato all'aspetto scolastico, sorvolo su questo. Allora, se oggi siamo a questo punto, io sono estremamente preoccupato e quando sorrido, leggendo anche il deliberato che viene proposto nella nel nel documento della maggioranza, no s'impegna il Sindaco e la Giunta a definire tempi certi e trasparenti rispetto alla riapertura della scuola. Mi pare insomma che siano un po' come dire in contrasto questi due aspetti.

Riguardo al tema.

Strutturale, riferendomi al famoso polo no che doveva che doveva nascere a e che spero nasce nasca un giorno, insomma a Cerqueto e legandomi anche il discorso del dimensionamento, allora nuovamente che cosa sta facendo questa Amministrazione da 12 anni per aumentare la qualità della vita dei propri cittadini? Perché non si fanno figli, la gente emigra tante famiglie oggi hanno contratti di lavoro fuori Gualdo. Di conseguenza, il disagio aumenta per chi ha figli da portare a scuola, deve andare a riprendere al pomeriggio, quando escono, perché magari il POS il lavoro, l'ha trovato fuori.

Le frazioni sono io dalla mia parte, le povere Palazzo Mancinelli Vaccara sono lasciate, come dire, no al Bronx che a confronto anche Beirut, non voglio citare insomma croniche, ma insomma, facciamo il pari con quello, allora gli dico.

La scuola funziona e sono d'accordissimo quanto ha detto il dirigente laddove riesce a mantenere identità proprio perché è capace di sostenere dal punto di vista sociale anche una qualità della vita nei piccoli borghi, nelle piccole frazioni che sono fortemente identitarie in tutti i Comuni, anche nella nostra guardo per far sì appunto che un piccolo, un piccolo borgo, una piccola frazione possa essere un nucleo fondante per una società a tutto tondo che coinvolga anche il mondo scolastico,

Quindi io allargo il perimetro scusate, non voglio essere né troppo pindarico, ma la verità delle cose e che noi abbiamo perso. 2000 persone stanno scendendo tra poco sotto i 14.000, perché siamo 14 e 100 e qualcosa allora questo territorio come ridiventa attrattivo e come si può fare a innalzare nuovamente, anche a livello numerico delle nostre scuole? Io penso che dopo 12 anni qualcuno si dovrebbe fare delle domande un po' più pertinenti, per cui facciamo i tavoli. Io sono il primo ad essere disponibili come sempre, ma dobbiamo fare il pari, anche con una lungimiranza che in questi 12 anni in mancati perché, come ricordavo prima, Simona noi affrontammo durante la nostra Amministrazione, chiedendo anche il famoso indirizzo agrario che non fu accettato, prescelta delle dirigenze, all'epoca c'eravamo posti su quello che era irreale bisogno e anche identità territoriale, perché noi dobbiamo fare il pari anche con quello che è il nostro ruolo fondante e lo accennava prima che Simona allo in un'azienda meccanica,

Da me nessuno è venuto a presentarmi l'ITS, sapete benissimo di cosa parliamo visto tecnico, superiore, meccatronico, esista, Foligno, per capire se la mia azienda di meccanica avesse bisogno di manodopera, allora è, diciamo, l'indirizzo agrario andava in questa direzione e comunque abbiamo una zona diciamo montane e quindi con una certa vocazione l'indirizzo andava nella direzione di soddisfare certi bisogni,

Quello che noi ci siamo interrogati e ricordo a tutti che nel programma elettorale non avevamo la ricostruzione della scuola di Cerqueto, ma avevamo l'idea di riperimetrare già all'epoca il dimensionamento scolastico, citando tutta la fascia appenninica Nocera e Valfabbrica, questo era il periodo che ci eravamo dati ormai due anni fa, quindi, insomma, non è che ce lo siamo inventati stamattina alla luce di questo Consiglio comunale, quindi io intravedo, diciamo.

La bontà, diciamo di gli intenti dell'Amministrazione, li accettiamo, li condividiamo o quant'altro, ma visti i trascorsi, non siamo così certi che sfocerà in modo da qualche parte. Questo è quello che mi sento di dire alla luce di quello che ho ascoltato e sono perfettamente d'accordo sia con quanto ha detto il dirigente che quanto detto Sabbadini che noi dobbiamo aprirci al mondo, perché in questi 12 anni di isolazionismo del nostro Comune non abbiamo minimamente ripreso in mano il lo lo lo scippo parla e questo perché questo si tratta del del liceo scientifico,

Verso Gubbio perché ci siamo dimenticati, cosa che invece magari in 12 anni poteva anche venire in mente a qualcuno. Grazie.

Grazie consigliere Viventi, vedo implementazione l'Assessore Locchi, prego.

Grazie Presidente, intanto permettetemi di ringraziare tutti tutti gli intervenuti, i cittadini, i docenti, le famiglie, tutti i vari, poi i rappresentanti istituzionali, parto da una piccola considerazione, prendo atto che sul programma di nessuno c'era la ricostruzione della scuola di Cerqueto ma tutti oggi voglio ricostruire la storia del circuito quindi ne prendiamo, ne prendiamo atto, ma chiusa la parentesi io non vorrei che si perdesse l'occasione, invece,

Per essere propositivi oggi perché, partendo dai dati, siamo partiti dai dati di Gualdo, ma in realtà, se analizziamo il dato europeo è questo, cioè negli ultimi 10 anni c'è una perdita dei nati di circa il 35%, perché noi poi dobbiamo avere anche contezza del contesto in cui siamo perché perché ci sono altre realtà che nel mondo gli equilibri del mondo stanno crescendo quindi questo è la situazione che ben conosciamo.

E allora io oggi non vorrei leggere solo freddi dati, non vorrei dare solo numeri dai quali ovviamente è giusto, è giusto partire.

Ma vorrei contribuire in piccolissima parte.

A disegnare qua quello che potrebbe essere il futuro dell'offerta formativa, della anche poi struttura fici scolastici per la nostra città, ops no, in realtà per la nostra città, che noi dovremmo anche scardinare questo nostro auto confinarsi, noi facciamo parte di un'area interna e quindi dovremmo iniziare a parlare di area anche per quanto riguarda l'offerta formativa della nostra area.

E allora vedremo che sicuramente indirizzi che vanno in contrasto fra di loro forse non ci sarebbero se iniziassimo realmente a ragionare di aree aree interne, intendo tutta la dorsale appenninica, compresa la città di Gubbio e perché no, anche se non è al momento nella nostra definizione in quanto viaria interna anche il territorio di di Nocera perché dalla dalla crisi numerica inevitabile,

Ne dovrebbe nascere una rivoluzione di di qualità e di orgoglio, diciamo così.

Perché in realtà la scuola non è fatta di mattoni, di edifici, di luoghi freddi austeri da riempire per forza.

O da voler ricostruire o demolire e ricostruire per forza, se non ce ne fosse, magari vi sono.

A scuola, in realtà, è una cosa viva.

Che non si vede.

Fatta però dei ragazzi fatta e andrebbe vista attraverso gli occhi dei ragazzi e, ovviamente, dei docenti che hanno una grandissima responsabilità.

Io vengo da una famiglia dove mia mamma sono in 14.

Quindi oltre Egizi, 9 insegnanti.

Mio nonno insegnante e mi diceva o sbarazzato qualche.

Qualcuno dovrà pur fare l'allievo.

E aprendo sempre con molta umiltà da chi sa più di me questo mi hanno insegnato l'umiltà di apprendere da chi sa più di me e quindi di non insegnare se non sono in grado di insegnare esattamente Maria prendere con umiltà e mi ha sempre detto che fare l'insegnante è una vocazione.

E allora anche qui noi dobbiamo stare attenti e vigili, bisognerebbe farla un'analisi reale poc'anzi, qualcuno ha detto no alla meccatronica, qualcuno ha chiesto se a qualcuno di voi l'ha fatta l'analisi, spero di sì, io ovviamente l'ho fatta e me l'hanno fatta di quali sono in realtà i bisogni perché attenzione perché mentre le nostre culle si svuotano.

E automaticamente si svuotano anche le nostre aule.

Lì fuori, però c'è un mondo che viaggia e quando dico lì fuori non significa Nocera-Fossato, Valfabbrica, lì fuori c'è il mondo, siamo cittadini del mondo e noi dobbiamo formare i cittadini del mondo.

Che con un click possono operare in tele assistenza a Chicago, questo noi dobbiamo fare questo, noi dobbiamo chiederci come riuscire a farlo insieme, noi dobbiamo chiederci quest'oggi, questo è lo spirito con cui si è chiesto il Consiglio comunale aperto, no, per parlare di cose.

Che nessuno voleva nel programma elettorale, ma che poi, alla fine tutti i partiti non è solo quello, quello verranno il Polo, il polo scolastico al circuito, se qualcuno non se n'è reso conto, c'è già e c'è già è un po' possiamo non interrompere, facciamo finire l'intervento, già c'è già chances ammazzare invito tutti basta passare, invito tutti e la scuola non si può fare dicendo da domani mattina ci deve essere la scuola, perché così con un colpo di metodo sicuramente non si può costruire. Silvia, cortesemente, sennò ti devo Invitalia ed allontanati dall'Aula. Perché dobbiamo far finire l'intervento e da remoto ed ascoltare recupera okay? Non si può fare e quindi i bisogni. Allora che cosa ci chiede il mondo lì fuori il mondo di fuori ci dice che in Umbria.

Come devo dire, del resto della nazione e quindi ne sarà felice qualcuno, se do questo reato la il tasso di occupazione tra i più alti degli ultimi anni.

Quindi, il tasso di disoccupazione tra i più bassi, che cosa ci chiedono, ci chiedono tecnici di meccatronica ed energia, ci chiedono operatori del turismo e quindi delle attività, delle attrattive e dei servizi, ci chiedono attenzione che questo ci riguarda, forse esperti.

In scienze applicate e intelligenza artificiale. Gualdo Tadino ha il liceo scienze applicate non a caso, in quest'ultimo anno il Preside ci ricordava che c'è stata anche un'inversione di tendenza, saliamo su quel treno, saliamo su quel treno e, inoltre, ci chiedono servizi essenziali alla persona, la nostra popolazione, un altro dato invecchia sempre di più, per fortuna, direi significa che ha aumentato l'aspettativa di vita, ma noi dobbiamo far fronte a una piramide delle nascite oramai rovesciata, dove i pochi nascite a fronte di molti anziani, i molti anziani e la popolazione che invecchia avranno bisogno di assistenza, e anche qui ci riguarda l'indirizzo che poc'anzi anche ha citato il il preside va proprio in questa direzione. I nuovi diplomati saranno già abilitati l'ha detto l'anno, mi scusi, l'imprecisione non me la ricordo, non vorrei dire dal prossimo anno, credo da fra due o quelli che fanno attualmente. In terzo, avranno già l'abilitazione OSS usciti da una scuola superiore. Stiamo formando i nostri ragazzi.

Verso i bisogni questo noi dobbiamo dire, è ovvio che poi vanno trovati i contenitori contenitori dignitosi da ricostruire, da rimettere a posto da demolire e ricostruire, ci mancherebbe, questo noi dobbiamo fare, ma dobbiamo farlo consapevoli di ciò che serve.

E quindi?

Anche nella nostra, nella nostra città, non è vero che facciamo tutto a spot così Rando, non è vero assolutamente perché noi?

Con il laboratori un'anomala e chiamiamolo l'ecosistema Vitality, intercettiamo una parte della nostra offerta formativa legando istituti superiori a istituti di ricerca di alto livello.

E questa cosa non viene a caso.

Non viene a caso, dobbiamo fare meglio, però non siamo qui a dire siamo stati bravi, abbiamo fatto tutto madama laddove no dobbiamo fare meglio e questa discussione di oggi deve aiutarci a fare meglio a vedere ciò che non abbiamo visto.